【人本論壇】水仙與回聲
好的教學該如何產生？希臘神話水仙與回聲，森小五年級國文老師們打算上這一課，但這一課該如何上呢？在共備會議裡，針對第一段內容的教學；共有三個問題，分別引出教學的三個步驟...至於後續的段落還有哪些教學步驟，以及實際上課的時候小孩會有怎樣的反應，就讓我們等待任課老師的專文，必將有全面的報導。
【人本論壇】中藥中毒的背後
現在的科學無法解釋中醫的某些療效或理論，這已經是確定的了；但這些名醫們，在這個局勢下，卻獨自更進一步，進而不肯相信科學已經証實的事，例如重金屬的毒性（所以敢開禁藥）；另一方面，我也懷疑他們是如此祟尚中華文化、中國傳統、和中國傳統的權威，以致於不願懷疑某些中藥是否有替代的可能。
平等的心，不一樣的愛：和孩子一起閱讀《國王與國王》
《國王與國王》作者斯特恩(Stern Nijland)所說：「我們想畫一本快樂的繪本，慶祝各種形貌的愛情。」透過陪伴孩子穿越、經歷王子的尋愛之旅，我們不僅看見了各種形貌的愛情，更理解了每一個獨特而閃耀的個體，都值得被尊重，都有權利去追尋屬於自己的幸福。而我們不也希望所有的孩子，不論來自哪裡、不論喜歡異性或同性，都能學會愛人與被愛的能力？《國王與國王》教會我們用平等的心，看見不一樣的愛，每一種愛都值得被祝福、每一個孩子都值得被愛。
在《俗女》、《雖然是精神病但沒關係》找到做自己的勇氣
看劇時常會讓我們錯以為魯蛇當道。 長成俗女的陳嘉玲、空罐頭高文英、偽善者文綱太，不是社會價值低，就是人格價值低，還自我貶抑得厲害。但他們是主角，是觀眾的投射焦點。撐著劇情起伏的，正是他們的魯，他們的不夠OK。
【特別企劃】追夯劇，想「自己」
追劇一如人生，至少有兩種方式：一是讓劇情／際遇牽引自己，二是深思編劇用心／生活啟發，成就自己。 本期，我們要來聊兩部夯劇：俗女養成記、雖然是精神病但沒關係。一同想想：做自己是什麼意思？是誰阻礙我們做自己？如果執著於「做自己」而無視改變自己的可能，會出什麼問題？那麼，不做自己會不會更好？ 請與我們一起追劇，想想「自己」。
蝶與蛹的問題——真的要堅持做自己嗎？
「做自己」是一句「好」口號，既響亮，又安全――不必得罪那些持不同價值的人：我又沒有批評你們，我只是想做自己而已呀！作為觀眾和芸芸眾生，我們都還不是蝶，而是努力破繭的蛹；我們告訴自己的，不必是劇中「做自己」的銘言，而可以是：不要再做自己，為了成為更好的自己！
《俗女》、《雖然是精神病但沒關係》劇情爆點人本告訴你
去年的台劇《俗女養成記》、今年的韓劇《雖然是精神病但沒關係》，就是這樣兩部讓人忍不住陷進去的好好看的戲。兩齣好看的劇，用溫暖的人情、被理解的人性，把生命長河裡人內在幽幽轉轉的情感和思緒，做了很好的鋪陳。 看罷，免不了擤鼻涕的感動⋯卻突然地，忍不住從夢幻的劇情裡探出頭，問：若生活裡真有鋼太、尚泰、文英、嘉玲，他們真可以從此「開心做自己」嗎？
《俗女》、《雖然是精神病但沒關係》的另類追劇法
好看的戲一定有一位重要的幕後主使：編劇。他讓我們哭讓我們笑，讓我們一路追到完結篇，我們如果追劇，卻不追編者，怎麼能算是真的「追」呢？在俗女養成記裡，編劇讓嘉玲來回穿梭於現在與過去，而在雖然是精神病但沒關係中，編劇巧妙讓繪本說了很多劇情裡的話，這些巧妙安排我們一一拆解，一起進入編劇的世界吧！
落台語
什麼是「落台語」？落台語，是一種具有自信、具思考力、主動力的愛智生活台語，更是落出深刻連結這塊土地、富有情感、讓人驕傲的台語！ 透過6堂科學課及6堂語文課達到下列目標：用台語培養愛智的生活態度：台語不應停...
保護兒童性侵吹哨人〉法律可以提供什麼保障？
一個完整及健全的兒童保護制度，需要為兒童性侵吹哨人提供完整的保護，才能鼓勵與支持社會上每一個人站出來保護兒童。吹哨人保護條款要周全，才能有保護之效。當中必須涵蓋：吹哨人的類型、舉報的類型、舉報的途徑（內部申訴、外部申訴）、保護的範疇（身份保密、免承擔民事、刑事及行政責任、免受報復及騷擾）、救濟管道。
