人本教育札記-人本教育出版品

和我們文化相近的日本和韓國，就在去年，相繼立法禁止家庭體罰。日本首相安倍晉三說：守護孩子的性命，是全體成人的責任；韓國法務部表示，父母體罰導致兒童死亡，不能繼續發生！
那麼，台灣的小孩，還要等多久？

受苦的孩子還要等多久？

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📌【看見兒童性侵】隱藏的痛苦兒童性侵受害者揭露的動機與利弊衡量

📌【民主的滋味】一手煮麵一手建國史明歐吉桑的革命人生

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📌【民主的滋味】武裝台中的那些飯丸

📌【欸！這個月看什麼】疫情年的週末，這些作品與你度過

📌【看見兒童性侵】性侵加害者如何使孩子保持沉默（中）──以恐懼作為操控的手段

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📌【國際島民】泰緬邊境無國籍孩童幾乎消失的學年

📌【前言】考題背後的玄機——「烤」小孩的方法

📌考卷不只好笑，天下並不知道

📌哭笑不得大人賞

📌趁機講一下——還要造句和對對子嗎？

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📌數學不會就是不會

📌陪孩子面對考試

📌【問事書店】用繪本取代教養書，成為自己的教養專家

📌【南海菩薩的法槌】非得上輩子燒好香嗎？

📌【民主的滋味】宿舍夾層裡的便當

📌【他方遠方都不是彼方】給每一個「想出發」的你：多數時候，你看見的只是部分

📌誰要「一起玩」？

📌那些放映會上的聲音

📌當《無聲》眾聲迴響，留下的究竟是勇敢或迴避？

📌沉默與無聲（上）

📌虛擬vs.實境──那些《無聲》不說的事

📌無聲效應

📌【問事書店】青少年心，不是海底心也不是玻璃心！

📌【全集中 Làu台語】壹之型：教什麼台語，懂不懂啊你！

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📌【華麗島秘話】燒烏龜祈晴

📌 那座名為「侵害兒權」的冰山〉本年度侵害兒權案件總整理

📌【那些加害者怎麼了1】讓彼此都受傷的，是無惡意的傷害

📌【那些加害者怎麼了2】無辜的罪犯——一樁驗尿事件的反思

📌兒童人權與教育專業──「管教權」這個鬼話是從哪裡來的？

📌【民主的滋味】民主的滋味：民主路上的那些經典點心

📌【看見兒童性侵】機構環境中發生兒童性侵害的風險程度，如何綜合評估？

📌追夯劇，想「自己」

📌另一種追劇的方法

📌《俗女》、《雖然是精神病但沒關係》告訴你「做自己很ok」

📌蝶與蛹的問題——真的要堅持做自己嗎？

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🔑【網站限定】「快樂上學去」懇親會精華補帖

📌【民主的滋味】監獄中的豬肝湯

📌【看見兒童性侵】包庇還是疏失？〉從校園兒童性侵害思考制度性缺失

📌造假教育何時休？——從論文抄襲事件談起

📌抄襲作業的學生們居然挺有道理？真正的危機是什麼呢？

📌 恥感與罪感——從李林共犯結構談起

📌李眉蓁「們」的背後靈——教育界虛偽作假何時休？

🔑【網站限定】沒真教授與真教授

📌【阿土 ê 台語思想枝】說台語，就沒有「台南腔（華語）」的問題

📌【問事書店】開學了！用這幾本書跟孩子談規則

📌【民主的滋味】放棄官菜的反對黨

📌【看見兒童性侵】保護兒童性侵吹哨人　法律可以提供什麼保障？

📌在漫畫裡，讀到孩子的內在劇本

📌暴力動漫也可以帶給小孩正面的影響嗎？

📌鬼滅之刃紅歸紅，小孩又愛它什麼？——潛伏、踏查、大蒐秘

📌【看見兒童性侵】兒童性侵吹哨人之勇氣與挑戰

📌【民主的滋味】山林裡的竹筍炒肉絲

📌【流離生活】誤觸地雷的風險人生

📌【華麗島秘話】收驚面面觀

📌肥胖稅，該課嗎？－－請先看看我的生長曲線

📌通姦除罪with肥胖稅，由外表看似小孩實際上也是小孩的名偵探帶你突破盲點！

📌國家進入你家？－－肥胖稅vs.通姦罪

📌胖太太絮語－－肥胖稅、通姦罪，我和國家都傷腦筋

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📌【民主的滋味】土埆厝內的那盆滷黃豆

📌【華麗島秘話】原來如此校園鬼故事的民俗學

📌這些日子還發生過什麼事？－－疫情之外的疫情

📌壓力如何引發暴力？－－在疫情中思考

📌面對壓力之下的不理性，可以怎麼辦？－－也是超前佈署

📌囤積防疫的這些和那些…好書－－防疫期間的陪讀書單

📌長時間待在家會不會是親子關係的末日啊－－防疫期間的陪玩提議

📌在瘟疫蔓延時，覺察自己、瞭解人－－森小的開學防疫

📌走過SARS──台灣防疫的浴火重生

📌破口或戰友？疫病來襲下被看見的移工們

📌發生社區感染怎麼辦？──此刻起，活化我們的社區防疫！

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📌抗疫持久戰！恐慌怎應對？校園怎防護？──專訪陳建仁副總統

📌數學想想，帶著孩子防疫想想

📌疫情連環大追問──我們在三重青少年基地談武漢肺炎

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📌讓病毒進不了家門！幾個居家防疫原則，帶孩子一起做

📌疫情持續！口罩戴不戴？──安親去不去？李佳燕醫師給家長的把關守則

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● 2020年。第44屆金鼎獎－優良推薦出版品

● 2019年。第43屆金鼎獎－雜誌類出版獎：學習類獎

● 2018年。第42屆金鼎獎－專欄寫作獎

2020/05(第371期)

【人本論壇】無情的文化史英

【特別企劃】從「武漢肺炎」的歧視性談起

【華麗島秘話】誰釣起了蟾蜍精？──台北公館蟾蜍山的傳說

【學權之眼】未竟的「服儀解禁」：四年過去了，校園哪裡進步了？

【諮商師看教育】給每一位因為疫情而感到焦慮的你

【「問事書店」腦闆的不解憂書單】五月的第二個星期日，要做什麼？

2020/04(第370期)

【人本論壇】一窺國語課的堂奧史英

【讀者回響】七粒種籽

【特寫】給記憶多一點想像力：天外天劇場文資保存歷程

【諮商師看教育】在充滿焦慮的世界中，練習讓自己穩定下來

【民主的滋味】雜誌社裡的那顆牛奶糖

2020/03(第369期)

【人本論壇】凡事都要有個「說法」──我們應該這樣教小孩

【特別企劃】增增進心智抗疫情

【如果議題有味道】跟孩子談防疫

【教與學】在生物課堂上，與冤案相遇──之二：我們如何帶著學生看冤案、學素養？

【華麗島秘話】興衰之間：沙鹿成衣王國的過往與今日

2020/02(第368期)

【人本論壇】從勝利中取得教訓

【諮商師看教育】新的一年，來練習這些愛的元素──關心、責任、尊重、了解

【阿土ê台語思想枝】記號的奇幻漂流

【華麗島秘話】「日據刑場」哪有這麼多？靈異傳說的政治性

【白色光芒】消失在一九五○年代的「工人戲劇」或「改良歌仔戲」（上）

2020/1(第367期)

【人本論壇】一中各表?批判思考!

【特別企劃】民主就是來亂的？

【特寫ê迷思kā學生ê故事】掉到校園裡的異次元—
等等，你說的行政中立跟我說的是同一個？
投票改變不了任何事情或許，但…
參與改變不了任何事情或許，但…

【萬千視野，照見兒童性侵】
建立師生關係的「專業界線」，才能預防兒童性誘騙

【學權之眼】不亂罵就不會教？教育現場的言語暴力與重塑

2019/12(第366期)

【人本論壇】補破網

森小旅遊教學-動物的權利(中)

兒童權利是可以去想吃冰的地方吃冰

不尊重兒童的文化，為何會助長校園性侵事件?

語言是族群文化也是國家責

2019/11(第365期)

【人本論壇】科學素養是救國之本

說台語的預知解放記事

了解大腦與身體，了解孩子與自己

口述影像：給視障者、也給所有人的全人可能性

誰的連儂牆？－校園裡公共空間的發聲與意義

2019/10(第364期)

【人本論壇】一鄉養兒，百年建國

與孩子談香港

網路兒童性誘騙：隱藏在數位空間的犯罪行為

森林小學旅遊教學－動物的權利（上）

澎湃洶湧的靈魂：訪前輩畫家顏雍宗老師 .