大家熟悉的愛迪生，小時候被當麻煩大王，特別是在學校裡：無法墨守成規、愛思考（很分心）、愛發問（沒規矩）、愛自己實驗（不服從）……，製造了很多麻煩，堪稱『小搗蛋』代表。
然而愛迪生的母親卻很能欣賞他，很能看出他的優點，還能在別人指責『這個孩子怎麼這樣子』時，挺身而出，說出愛迪生的過人之處，保護孩子並讓別人從另外的角度認識愛迪生。
在家裡、學校中的現代「愛迪生們」，因為坐不住、分心、控制不了自己、不停地發問，常帶給身旁的大人困擾；但他們也同時具備善良、熱情聰明、有創造力、勇於冒險、不畏懼威權……的特質。
當小搗蛋的父母、老師擁有看見愛迪生的眼光，小搗蛋就能蛻變成屬於自己人生中的發明大王。
根據衛福部統計處統計，1998~2012年，過動兒人數成長了十一倍，而以所謂盛行率7％來看，小學兒童中有八萬八千名可能被診斷為過動兒。根據我們電訪學校了解，可能有近六成比例被診斷為過動兒的學童正在服藥。
然而，他們需要的真的是醫療嗎？而小搗蛋們之所以被視為小搗蛋，都是因為病症嗎？服藥，能夠幫的忙是什麼呢？
當我們在梯隊裡聽到小孩吵架內容是：「你過動喔！幹嘛不去吃藥！」
我們想 ，如果是一個對的事情，就不該讓孩子承擔污名。面對特別的孩子，以前可能是用棍子，現在用的卻是藥丸子──這些都無法發展孩子的能力。
善良
熱情聰明
有創造力
勇於冒險
不畏懼威權
我希望我的孩子能快樂的成長，當一開始醫生告訴我，小孩可能要用藥物控制過動時，我很驚訝竟然沒有其他更有效的方法。
後來，我才發現只要願意多一點愛和鼓勵，就能超越孩子過動的阻礙，讓每個孩子發揮正面的能力。
每個孩子都有他的優點，如何在愛中成長、學習，讓他們的優點發揮，讓他們看見自己、肯定自己、喜歡自己，而不被「過動兒」三個字所挾制，是「愛迪生專案」的主要目的。
我希望「愛迪生專案」能給台灣新父母一個新的方向與思維，讓每個孩子都是社會的天使。讓我們一起努力！
並非每個孩子都能符合現有教育體系，學習有很多的方式及方法，希望孩子都能快樂學習。
史 英 人本教育基金會董事長
朱台翔 森林小學校長
廖永來 前台中縣縣長、春雨文教基金會創辦人
王志誠（路寒袖） 台中市文化局局長、詩人
李妍慧 新竹市市議員
魏德聖 導演
楊力州 導演
郝廣才 格林文化發行人
廖玉蕙 作家
吳曉樂 作家
林蔚昀 作家
賴靜嫻 寶島聯播網總經理
吳福濱 全國家長團體聯盟理事長
吳志寧 929樂團主唱
張睿銓 想想人文空間總監
吳宗展 心理師
唐傳義 靜宜大學校長
張惠博 高雄市立空中大學校長、前彰化師範大學校長
陳金燕 彰化師範大學教育學院院長
鄭谷苑 中原大學心理學系主任
楊巧玲 高雄師範大學教育系教授
楊佳羚 高雄師範大學性別教育研究所助理教授
黃志中 高雄市阮綜合醫院家庭醫學部部主任
王秀雲 成功大學醫學系STM研究中心副教授
呂明蓁 台南大學教育學系助理教授
白慧娟 中興大學師資培育中心助理教授
王君儀 高雄市婦女新知協會理事
卓耕宇 台灣性別平等教育協會監事
李世慶 前高雄中學輔導教師
(陸續新增中)
★ 課程提供 教師、教保服務人員、特教助理或公務員研習時數。
｜指導單位：教育部
｜主辦單位：高雄市政府教育局、家庭教育中心
｜承辦單位：財團法人人本教育文教基金會
｜協辦單位：高雄市立社會教育館
一個用藥過動兒的故事
─孩子：我是在吸毒嗎？
─媽媽：有機會重來不會給他吃藥，個別教導比藥有效。
〖第一週〗是小搗蛋還是愛迪生？
〖第二週〗陪孩子面對困難─以具體情況為例
〖第三週〗溝通練習─聆聽與表達、理解與接納
〖第四週〗養腦計畫
這是為家長及對教育有興趣者，量身設計的系列講座
【啟迪工作坊】是安排給家長及對教育議題有興趣者的系列講座，希望幫助您：