最新消息

【專題】是犯錯的人,也是受傷的人

人本教育基金會與廢除死刑推動聯盟在8月12日,合辦一場線上座談會,「犯錯的人,也是受傷的人——從《創傷的智慧》紀錄片談起」。因此,除了這場座談會,我們還製作了這期特企,希望更多人可以發展新的眼光,關懷照顧接納,不只會改變人,還會改變社會。

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幼兒接連受暴,處理制度漏洞百出。週全的處理機制,才能遏止暴力再犯。

家長目睹班上張姓、陳姓幼教老師,僅因為沒有脫鞋子,便對幼生破口大罵;孩子回家會轉述、模仿老師如何威脅同學要將他們丟到操場、換到特教班,或是扔擲同學的書包到角落......

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【專題】素養導向?!真假你能辨?

從九年一貫教學創新,到十二年國教素養導向,大家只看到入學考試制度不同、記分方式不同,又聽說文言文變少了、才藝老師要用雙語教學…各種相關、不相關的資訊,淹沒了課程、教學改革的重要性。而我們都清楚素養必須結合課程、教學的改革,教學沒有改變,素養就只是口號。面對素養課綱,家長還可以做什麼?請見本期人本教育札記!

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【專題】台灣社會可以記多久 當小孩還在掙扎想要醒來

7歲男童被柔道教練與學長輪流重摔27次醫師宣告腦死,立即引起社會群情激憤,追究教練責任。有人站出來說,柔道不是這樣教的;柔道總會說:那個教練沒有執照。似乎,發生這樣的事,只跟教練有關,只跟證照有關?

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【專題】鬼滅刃與魔術師

動畫、小孩、家長,這齣三國演義之中,暗藏著許多發人深省的問題,值得我們深思與探究。這期札記要帶讀者看<鬼滅之刃>中的暴力美學、爆紅背後的行銷手法與家長的如何回應孩子想看鬼滅的需求,我們「不反對鬼滅,但不要只看鬼滅」,所以我們想讓大家知道:「除了鬼滅,還有天橋」...但天橋究竟又跟鬼滅有什麼關係呢?這期就讓我們娓娓道來。

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嗯......頁面加載好像出了點問題