您還在擔心小孩能不能適應國中嗎？ 我們雖然沒有把握能讓所有的鞋子都適應腳，但絕不贊成「削平了腳去適應鞋子」! 我們堅決相信，如果有人願意誠心誠意幫他一把，讓他更強壯一些，更有能力一些，更自信一些，特別是，更知道自己的重要，更自主一些，那麼，和人生所要遇到的挑戰比起來，國中根本就不值得放在心上！

我們的小孩無須適應國中，他要把國中收納到方寸之間，作為揣摩與探索這個世界的一個開端。

所以，我們不只是要幫小孩銜接，更要和小孩一塊兒前進國中！

英雄的時代已經一去而不復返了：與其等待，不如奮起！我們於是互相召喚，想要以各自的所知、所學、所經歷、摸索體會之所得，來和十七歲的人分享，並盡我們之所能，來陪伴他們在這困境中成長！每一門課都從一項專門的學問與高中生的日常出發，帶領年輕人尋求高中生涯中學習與生活的方法。

今年暑假，讓史英與多位大學教授，陪你一起走過十七歲。

金門時報是以展示、播送文字的方式，並且以歧視、侮辱的言行，損害同志的人格，造成社會敵意及冒犯之情境。金門時報在昨天的頭版上的標題，完全符合性騷擾的定義。
邀請大家向金門縣政府申訴，不姑息性騷擾的行為。

針對「還我老師，還我孩子受教權」粉絲專頁為陳姓教師種種體罰、虐童行為進行的辯護聲明，本會站在教育立場上，必須嚴正宣示：「學校是進行教育的場所，教師不應使用體罰、灌辣椒水、禁食等違法方式，更不應以此為正當灌輸家長及社會大眾錯誤觀念。」

本次教師法修法是非常重要的一步。能夠正視過去制度之不足，並為之調整，並放入兒童權益的視野。教師的尊嚴勢必建立在兒童受益之上。……

「親老師當處罰」有什麼不對？－在基地，我們這樣談自主。
我們很希望每一個孩子都能在不受威權、不被剝奪身體自主之下，長大做自己的主人

有關新竹市建功國小特教班教師集體體罰學生一案，經本會陪同家長揭發、檢舉後，近期相關特定人士不斷於社群網絡散佈誤謬之特教言論，護航該班教師不當行為，已嚴重混淆視聽，毀損特教專業。敬請貴府正式回應、導正視聽，以維護全體特教生受教權益。

邀請您來試看看，在這一天不打小孩，也許您會發現，接下來的每一天都不再需要打小孩。2019年430不打小孩日抽獎活動，熱烈進行中！讓我們一起以手傳愛，不打小孩。

民間團體所關心的教師法修法–淘汰不適任教師，今天在立法院教育及文化委員會進行逐條審查。對於今日過程與初步結果，我們想法如下……

森林小學為本會所辦之實驗教育之正式名稱，經新北市教育局核准立案，並自1990年8月1日起，正式持有註冊商標。森林小學並非對於學校的形容詞，而是立足在台灣，實際辦理理念教育的先驅，是一所實際存在的學校。

事實上，民間團體怎麼看，都覺得，版本一再往教師團體靠攏，連淘汰不適任教師的相關設計，也都在體貼教師團體口中的恐慌。事到如今，還不能讓這底線中的底線修法通過。對不起學生的，就不只是教育部了

立法院修正教師法的過程，出現了很多「用似是而非的說法煽動反修法的情緒」的狀況，這對審議教師法的委員，一定都造成了很大的壓力。