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原來如此!校園鬼故事的民俗學

「花子」應該是個日本名字,為什麼會擔心「花子」在臺灣出現呢?其實流傳在台灣校園裡的鬼故事起源來自於日本,而之後也慢慢演變出具有台灣特色的校園鬼故事。至於兩者之間出現的脈絡與契機是什麼呢?讓我們一起揭開華麗島秘話的面紗。

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一起玩,一起做作業

當親子旅行成為作業,到底是要學還是要玩?而,大人說旅行是要陪孩子,卻又想著要他學東西,那真的是陪嗎?暑假漫漫,讓我們一起思考旅行的意義。

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集力計畫

面對教育
我們還可以
做什麼?

為什麼我們要容忍師師相護的體制?
請支持人本,解聘不適任老師
集力計畫-處理校園申訴
讓不適任教師離開校園!

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面對教育,我們還可以做什麼?👉

集力計畫

【為什麼不適任教師淘汰不掉?】……
即便教育部調查屬實、退回學校兩次不解聘決議,教評會開第三次會,結果還是維持不解聘

目前:一導師記小過,一導師停聘一年半(停聘期間領半薪,期滿回來上班時再領剩回下半薪)

為什麼我們要容忍這種師師相護的體制?
請支持人本,解聘不適任老師

集力計畫-處理校園申訴
讓不適任教師離開校園!