
校事會議下一步怎麼走?想法與挑戰
立法院教育及文化委員會6/15舉辦《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》及《公立高級中等以下學校教師成績考核辦法》公聽會,邀請專家學者討論現行校事會議制度。以下為我們參與立法院公聽會對於校事會議議題所提出的看法與主張 。





















卅多年以前,我們說起應該辦個教育學院,順帶幫森小培育師資;
在那個沒大沒小的學校裡,大人講什麼總是有小孩插嘴;
不知是哪個小孩,忽然說:森林小學附設一個大學,嗯,很不錯!
當時,我們一面笑著,一面就想,還真是「童言無忌」啊!卅多年後的現在,我們就想,將要成立的「森小附大」的主要的精神,正應該是──「童言」(為小孩發聲)和「無忌」 (擺脫所有框架)!

立法院教育及文化委員會6/15舉辦《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》及《公立高級中等以下學校教師成績考核辦法》公聽會,邀請專家學者討論現行校事會議制度。以下為我們參與立法院公聽會對於校事會議議題所提出的看法與主張 。

「兒少工作證」政策正式納入草案,大家都很期待它能成為保護孩子的防護網。 但仔細比對近期侵害兒少的相關重大或矚目案例,我們發現未來兒少工作證上路後 可能仍然無法發揮防範作用!

國立臺灣師範大學競技運動系副教授翁士航,長期利用身為體操隊總教練的權威,在隊上形塑封建式的恐怖統治。對於上述行為臺師大僅做出:
翁士航霸凌部分–停聘兩年;
麥劉教練體罰行為–終止聘約並兩年不得擔任教育人員。

有人說,柏林是自由的;有人說,柏林是叛逆反骨的;有人說,柏林的歷史太沉重;有人說,柏林是走向未來的城市。
柏林,到底是一個怎樣的柏林呢?邀請你一起來見識與詮釋。



我們想推動的是這樣一種過生活的方式, 讓我們在生活中能展現豐沛之生命力,而不只是忙碌又忙碌;
讓我們在生活中可以克服疏離與孤立,真真實實的活動著;
讓我們因為有意識、有自由、有抉擇, 而能將每一項挑戰、每一道阻礙、每一個難題,變成我們智慧與人性的養分。
人本生活,就是一種創造性與主體性展現的生活。
增進人本生活、邁向人本社會,讓我們一起來過這樣一種生活吧!

三十多年來,無論政黨怎樣輪替、經濟如何起落,「基金」如何不足,
這群「全年無休」的「傻瓜」總是沒日沒夜地工作,
我們一面做事,一面籌錢做事,因為我們知道,進步需要養分,才能持續擴展。
我們將善用您的每一分捐款,致力推動人本教育基金會各項業務,
您的資助,將成為我們最重要的養分,也將讓教育改革的腳步,持續而堅定!

人即目的 不是工具
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