
違反倫理試探學生,得逞反被輕放?請教育部劃下紅線,保障學生安全
宜蘭縣某國中戴師與學生發展為違反倫理的情感關係多年,經調查屬實。目前又確認該師還有對其他學生性騷擾、情感試探、性試探之行為……
宜蘭縣某國中戴師與學生發展為違反倫理的情感關係多年,經調查屬實。目前又確認該師還有對其他學生性騷擾、情感試探、性試探之行為……
台中市某國小教師對學生霸凌、體罰、不當管教成立,且因違反兒少法遭公開姓名並裁罰,然而面對這樣「四冠王」的老師,學校懲處竟只是記過三次……
三年前在S國小任教時性侵學生,最終被判刑強制猥褻罪的張博勝,沒有入監服刑成了通緝犯。在人本發新聞稿呼籲民眾小心、請警方追捕的隔天,張博勝被緝捕到案。張博勝在二個學校遊走的過程,讓我們不得不想到當年南部特教學校集體性侵案,受害的學生們以及社會良心,還在等待遲來的正義。
在網路書店上用「家庭」二字搜尋,出現的是:創傷、複製與世襲、療癒童年傷痕…現在大家不再掩蓋家醜,不再傳唱「我的家庭真可愛」,如實面對家庭的負面影響,尋找修補的方法。關於面對與修補,許多人談了很多;這期札記,我們想談談,家人凝聚一起前進的方式,因為實踐時需要勇敢嘗試、思考、自我對話,我們就大膽稱為「家的藝術」。
人本教育基金會2006年起,在台灣響應舉辦430國際不打小孩日相關活動,今年是第17年。台灣的教養觀念一直在改變,更多非暴力的教養方式,在台灣許多家庭中創造美好的親子關係,讓父母更快樂,孩子也有更好的發展環境。
一個有錄影證明教練施暴,有訊息紀錄證明家長屢次請總教練制止泳隊各教練體罰的案件,距離小孩受傷已經過了一年半,但連「主管機關認定教練有體罰行為」這個步驟,都還沒辦法達成……
我們好奇雙語教育在校園裡進行的真實狀況,訪問了老師、家長、小孩,還在教育部網站上找到雙語教育教學示範影片,點開影片,我們越看越疑惑:不是「雙語」教育嗎,為什麼整堂自然課都只有英語?體育課為什麼要進行英文單字比賽?老師的發音與文法都有誤,這樣有助於雙語教育嗎?