除了辱罵學生「白目」、「沒用」、「腦容量很小」、「心理有問題」、「神經病」、「我真的想甩你們一人一巴掌」、「屎臉」，何老師上課還曾失控地踹學生的椅子、掀翻學生的書包、丟學生書包……

沒有一種教育能以侵犯未成年者的身體權、尊嚴、遊戲權的方式行之……

是時候了，是我們這一代人的責任，來斬斷體罰的循環與複製；是時候了，是我們這一代人的榮耀，來徹底消除這種「人可以打人」的邏輯！我們於是將為現在和以後的兒童，建立一個「不打小孩」的國家！
人可以努力的事情很多，人終會做出自己的選擇。我們因而邀請您來參與，和大家一塊兒來努力，努力創建這個「不打小孩」的國！

我們追究體制責任，就是希望體制不要逃避。不只不要逃避責任，也不要逃避內心的感覺！體制必須要「有感」，一個麻木的體制，所帶來的危害，並不少於犯罪的張老師。有感的體制才能提供孩子安全的環境……

今年3月底，台南市爆發S國小導師張○勝涉及性侵害女童長達兩年。本會當時即投書媒體：「我最擔心的是：極可能還有其他受害學童……

七歲小孩被老師罰睡陽台一年，老師還振振有詞：「合理管教」。如果是家長這樣做，可能早就因為虐童被剝奪親權，要求強制親職教育……

高雄市四維國小有個很常登上新聞的謝老師。2010年初，因有學生將2隻楓葉鼠帶到學校，擔任導師的謝師竟然透過全班「公審」的方式，任由班上男同學把楓葉鼠丟到電風扇中被絞死……

你擔心「素養就要來了」嗎？
關於素養的千言萬語，讓你頭昏嗎？
以後要怎麼考啊？考題要怎麼出啊？
題目越來越長，學生要求哪位佛、拜哪個神啊？
——所有這一切，我們都會告訴你。
2019暑假人本教育基金會教師研習營，歡迎來帶走森小三十年的教學經驗，歡迎來，帶一片森林回去。

您還在擔心小孩能不能適應國中嗎？ 我們雖然沒有把握能讓所有的鞋子都適應腳，但絕不贊成「削平了腳去適應鞋子」! 我們堅決相信，如果有人願意誠心誠意幫他一把，讓他更強壯一些，更有能力一些，更自信一些，特別是，更知道自己的重要，更自主一些，那麼，和人生所要遇到的挑戰比起來，國中根本就不值得放在心上！

我們的小孩無須適應國中，他要把國中收納到方寸之間，作為揣摩與探索這個世界的一個開端。

所以，我們不只是要幫小孩銜接，更要和小孩一塊兒前進國中！

英雄的時代已經一去而不復返了：與其等待，不如奮起！我們於是互相召喚，想要以各自的所知、所學、所經歷、摸索體會之所得，來和十七歲的人分享，並盡我們之所能，來陪伴他們在這困境中成長！每一門課都從一項專門的學問與高中生的日常出發，帶領年輕人尋求高中生涯中學習與生活的方法。

今年暑假，讓史英與多位大學教授，陪你一起走過十七歲。

金門時報是以展示、播送文字的方式，並且以歧視、侮辱的言行，損害同志的人格，造成社會敵意及冒犯之情境。金門時報在昨天的頭版上的標題，完全符合性騷擾的定義。
邀請大家向金門縣政府申訴，不姑息性騷擾的行為。

針對「還我老師，還我孩子受教權」粉絲專頁為陳姓教師種種體罰、虐童行為進行的辯護聲明，本會站在教育立場上，必須嚴正宣示：「學校是進行教育的場所，教師不應使用體罰、灌辣椒水、禁食等違法方式，更不應以此為正當灌輸家長及社會大眾錯誤觀念。」