針對「還我老師，還我孩子受教權」粉絲專頁為陳姓教師種種體罰、虐童行為進行的辯護聲明，本會站在教育立場上，必須嚴正宣示：「學校是進行教育的場所，教師不應使用體罰、灌辣椒水、禁食等違法方式，更不應以此為正當灌輸家長及社會大眾錯誤觀念。」

本次教師法修法是非常重要的一步。能夠正視過去制度之不足，並為之調整，並放入兒童權益的視野。教師的尊嚴勢必建立在兒童受益之上。……

「親老師當處罰」有什麼不對？－在基地，我們這樣談自主。
我們很希望每一個孩子都能在不受威權、不被剝奪身體自主之下，長大做自己的主人

有關新竹市建功國小特教班教師集體體罰學生一案，經本會陪同家長揭發、檢舉後，近期相關特定人士不斷於社群網絡散佈誤謬之特教言論，護航該班教師不當行為，已嚴重混淆視聽，毀損特教專業。敬請貴府正式回應、導正視聽，以維護全體特教生受教權益。

邀請您來試看看，在這一天不打小孩，也許您會發現，接下來的每一天都不再需要打小孩。2019年430不打小孩日抽獎活動，熱烈進行中！讓我們一起以手傳愛，不打小孩。

民間團體所關心的教師法修法–淘汰不適任教師，今天在立法院教育及文化委員會進行逐條審查。對於今日過程與初步結果，我們想法如下……

森林小學為本會所辦之實驗教育之正式名稱，經新北市教育局核准立案，並自1990年8月1日起，正式持有註冊商標。森林小學並非對於學校的形容詞，而是立足在台灣，實際辦理理念教育的先驅，是一所實際存在的學校。

事實上，民間團體怎麼看，都覺得，版本一再往教師團體靠攏，連淘汰不適任教師的相關設計，也都在體貼教師團體口中的恐慌。事到如今，還不能讓這底線中的底線修法通過。對不起學生的，就不只是教育部了

立法院修正教師法的過程，出現了很多「用似是而非的說法煽動反修法的情緒」的狀況，這對審議教師法的委員，一定都造成了很大的壓力。

親愛的台灣公民。請為被捶胸口、被拉斷手、被飛踢、被辱罵的孩子們，爭一口氣，要一個公道。請撐住要修法淘汰不適任教師的立委！

但是，從小語家出來的時候，卻換我心裡一直嘀咕著：「到底為什麼帶他去波蘭？還有，為什麼是帶他，為什麼是他－－他誰啊，他憑什麼獨享這一切？」於是我們決定，這個暑假，一定真的要帶小孩去波蘭，帶很多台灣小孩去，安排更好的行程，讓更有活力的老師帶隊…

維護專業尊嚴是身為專業人員的當然任務，所以教師應出面爭取的，不該只是寒暑假，還應該要站出來反對校內同僚傷害學生，不默許校內同僚違法欺壓學生，不要讓這些孩子在學校被性侵、被關起來打、被打到走廊，卻沒有人出面阻止惡行，沒有人出面舉發。……