連調查報告都看不到，政府如何保障學童身心安全？
2022-01-05
10歲孩子遭教練用硬式浮板大力丟擲，力道之大，打斷了泳鏡連接處，割傷孩子的眼角膜，受傷處就在瞳孔正上方，只差一點，就會讓孩子失明……
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【專題】教育不正常成為了學生日常，面對長期違法的校園，孩子你今天被升學了嗎？
2021-12-29
監察院在2021年10月公佈一份調查報告，認證我們的校園長期違法。全國中小學有6成「教學不正常」。法令規定不能做的能力分班、借課、強迫上第八節、早自習考試..，我們校園幾乎做齊。而且，習以為常。不正常，成了學生日常，變成「他們的正常」。四十多年來，教學正常化一直無法落實，從教育部到各地方縣市的教育局，應該負起什麼責任？
【專題】公投的扎根思考——四個公投的公民課 問題比答案重要
2021-11-30
我們要來進行一場公投的扎根思考——在這次的公投，贏得台灣的未來，重要的是，要殺出重圍，面對操弄，開啟公民課。這些紮根的思考，才是超越對決的，台灣未來。我們提出問題，廣邀各界人士，論述其中歷史的脈絡、情感的衝突、思考的盲點、邏輯的謬誤…。邀請您一起，進行多元、深刻的思考。期許我們自己做個有勇氣選擇有能力承擔的台灣人。
【專題】這種幼教我不要！
2021-11-03
1840年，福祿培爾創立全世界第一所「幼兒園」（Kindergarten）說：幼兒園如同花園，幼兒如同花草…對兒童的教育，不應加以束縛、壓制，也不應揠苗助長，而是應當順應其本性，滿足其本能的需要。沒想到，二百年後的現在，我們的幼兒園不但沒有花園，還充滿了瘀青與紙筆背誦。
【專題】網路霸凌：真實VS虛擬 疏離VS連結
2021-10-12
網路霸凌終究是來自人而不僅是網路，我們可以看到，人性的惡在虛擬的網路世界特別容易展現；也疑惑受害者為何離不開網路？網路霸凌的傷害有的輕有的重，不以傷害的輕重為介入處理的標準，而是從人的需求以及人的感受來思考，才能破除疏離、增加連結、讓真實與虛擬有更多對話的機會。
人本出新書，教育的後盾來了！
2021-10-06
今年我們出了10本新書，有討論申訴案的、有給親子正向關係滋養的、有論台灣教育方向的、也有關於我們過去做種種人本教育的實踐。期望這十本書能作為台灣教育的後盾，帶給各位讀者更深刻更優質的教育思考！
【專題】是犯錯的人，也是受傷的人
2021-08-31
人本教育基金會與廢除死刑推動聯盟在8月12日，合辦一場線上座談會，「犯錯的人，也是受傷的人——從《創傷的智慧》紀錄片談起」。因此，除了這場座談會，我們還製作了這期特企，希望更多人可以發展新的眼光，關懷照顧接納，不只會改變人，還會改變社會。
幼兒接連受暴，處理制度漏洞百出。週全的處理機制，才能遏止暴力再犯。
2021-08-25
家長目睹班上張姓、陳姓幼教老師，僅因為沒有脫鞋子，便對幼生破口大罵；孩子回家會轉述、模仿老師如何威脅同學要將他們丟到操場、換到特教班，或是扔擲同學的書包到角落……
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