監察院在2021年10月公佈一份調查報告，認證我們的校園長期違法。全國中小學有6成「教學不正常」。法令規定不能做的能力分班、借課、強迫上第八節、早自習考試..，我們校園幾乎做齊。而且，習以為常。不正常，成了學生日常，變成「他們的正常」。四十多年來，教學正常化一直無法落實，從教育部到各地方縣市的教育局，應該負起什麼責任？

1840年，福祿培爾創立全世界第一所「幼兒園」（Kindergarten）說：幼兒園如同花園，幼兒如同花草…對兒童的教育，不應加以束縛、壓制，也不應揠苗助長，而是應當順應其本性，滿足其本能的需要。沒想到，二百年後的現在，我們的幼兒園不但沒有花園，還充滿了瘀青與紙筆背誦。

網路霸凌終究是來自人而不僅是網路，我們可以看到，人性的惡在虛擬的網路世界特別容易展現；也疑惑受害者為何離不開網路？網路霸凌的傷害有的輕有的重，不以傷害的輕重為介入處理的標準，而是從人的需求以及人的感受來思考，才能破除疏離、增加連結、讓真實與虛擬有更多對話的機會。

人本教育基金會與廢除死刑推動聯盟在8月12日，合辦一場線上座談會，「犯錯的人，也是受傷的人——從《創傷的智慧》紀錄片談起」。因此，除了這場座談會，我們還製作了這期特企，希望更多人可以發展新的眼光，關懷照顧接納，不只會改變人，還會改變社會。