人本論壇匯集頁面
【人本論壇】我人本，我知道
今年的口號和對句是：「我台灣，我驕傲」（上聯）；「我人本，我知道」（下聯）。應該符合響亮而工整的標準吧？不過，我們遇到的第一個困難是：人們順著讀過去，可能誤解為「我知道『我很台灣，所以我很驕傲』」，把「我台…傲」當做「我知道」的內容，這就偏離原意不只是一點點了。
出版品
包庇還是疏失？〉從校園兒童性侵害思考制度性缺失
澳洲皇家調查在二〇一七年發表的機構兒童性侵調查報告，透過與受害者會面、舉辦多場公聽會及個案調查，理解受害者與家屬的經歷和觀點，發現了很多過去學校處理兒童性侵害事件時的盲點，例如環境因素、加害者與受害者的關係及互動、通報系統的失靈等。這些因素在加害者或學校教職員的觀點中，常常會被刻意遺漏或忽略。
那座名為「侵害兒權」的冰山〉本年度侵害兒權案件總整理
這九個月的新聞報導，共有31件不當管教／兒虐案件，有些調查已結束、有些事由還在調查中；但無論如何，根據我們所檢索到的資料，每個月平均有3-4位兒童身心受到傷害。這座巨大的、名為「侵害兒權」的冰山，我們該怎麼探索，如何面對呢？
【特別企劃】近距離觀看兒童權利
人們的慣性，對兒童施暴的加害者當然應被課以重罰，然而除暴力外，對兒童的作為都儘可商量，沒什麼絕對不行的──不然，怎麼「管教」小孩呢？ 這就是為何即使兒權里程碑已立，兒權風景仍然沒有大變。以管教當神主牌，就能推倒兒權里程碑嗎？十一月二十日，是世界兒童人權日。近距離觀看兒權，看出其現況、困難，以及迷思。請您，一起來看。
兒童人權與教育專業──「管教權」這個鬼話是從哪裡來的？
十一月的空氣裡，總是充滿「兒童」的味道；於是，便要常常聽到這樣的話：「保障兒權？那大人咧？無限上綱，都不要管小孩好了！」最近教育部修改「輔導管教辦法」，要保障兒童的下課的權利，反對聲浪馬上就來了：「那，老師的管教權呢？」；而一般家庭中，要顧到小孩的隱私權、表意權等等，很多事就不能照大人的習慣來跑，這樣，家長也不高興..
案例分析／讓彼此都受傷的，是無惡意的傷害
這是一樁體罰事件的會談現場，空氣中確實隱隱有著劍拔弩張的味道，但，實際見到的老師本人看起來卻平凡又無害。甚至看起來，有點弱小。 —這個人，真的是加害者嗎？ 一臉疲倦的老師在L眼前娓娓道來…
【民主的滋味】監獄中的豬肝湯
若單純從物資分享來看，也許只會覺得柯旗化老師就是一個善良的好人罷了！但若同理政治犯置身於白色恐怖下，那種險惡環境與政治意識形態的鬥爭，就會發現那一碗豬肝湯，乃至於各種營養品、食物與金錢的分享，都是難能可貴的人性光輝在作用著。
【人本論壇】水仙與回聲
好的教學該如何產生？希臘神話水仙與回聲，森小五年級國文老師們打算上這一課，但這一課該如何上呢？在共備會議裡，針對第一段內容的教學；共有三個問題，分別引出教學的三個步驟...至於後續的段落還有哪些教學步驟，以及實際上課的時候小孩會有怎樣的反應，就讓我們等待任課老師的專文，必將有全面的報導。
【人本論壇】中藥中毒的背後
現在的科學無法解釋中醫的某些療效或理論，這已經是確定的了；但這些名醫們，在這個局勢下，卻獨自更進一步，進而不肯相信科學已經証實的事，例如重金屬的毒性（所以敢開禁藥）；另一方面，我也懷疑他們是如此祟尚中華文化、中國傳統、和中國傳統的權威，以致於不願懷疑某些中藥是否有替代的可能。
平等的心，不一樣的愛：和孩子一起閱讀《國王與國王》
《國王與國王》作者斯特恩(Stern Nijland)所說：「我們想畫一本快樂的繪本，慶祝各種形貌的愛情。」透過陪伴孩子穿越、經歷王子的尋愛之旅，我們不僅看見了各種形貌的愛情，更理解了每一個獨特而閃耀的個體，都值得被尊重，都有權利去追尋屬於自己的幸福。而我們不也希望所有的孩子，不論來自哪裡、不論喜歡異性或同性，都能學會愛人與被愛的能力？《國王與國王》教會我們用平等的心，看見不一樣的愛，每一種愛都值得被祝福、每一個孩子都值得被愛。
在《俗女》、《雖然是精神病但沒關係》找到做自己的勇氣
看劇時常會讓我們錯以為魯蛇當道。 長成俗女的陳嘉玲、空罐頭高文英、偽善者文綱太，不是社會價值低，就是人格價值低，還自我貶抑得厲害。但他們是主角，是觀眾的投射焦點。撐著劇情起伏的，正是他們的魯，他們的不夠OK。