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【人本論壇】水女的身影,美嗎? ──例釋科學之美的一個嘗試

如果物體比「被它排開的水(即它的「水身」)」輕,就會上浮 ──外在的浮力既然不變,體重就敵不過浮力了! 至於他移居到這附近、又在水中和她邂逅、的理由,其實,就不用說了吧?張愛玲在「傾城之戀」的結尾說:一座城市的傾覆,也許就是為了成全她和他(大意);那麼,我們的他和她在GrünerSee(即GreenLake),也許就是為了──成全浮力原理的科學之美吧!

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【問事書店】會考後,你想做什麼呀?

這位我的好朋友老師也認為,這樣的確可以讓畢業前的這一個月,有些不同的可能和樣貌了!於是我順勢介紹了幾本好書給她,希望她有機會跟學生分享。對我來說,用閱讀陪伴自己度過這一個月不得不去學校的日子,沒有別人安排好的課程,也沒有一定要交的功課,更沒有非得要高分的考卷。

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【民主的滋味】總匯三明治 背後那一段被遺忘的反美的歷史

對台灣人而言,西式食物的傳入可以回溯至清末開港時期,西人喜愛的咖啡、巧克力、牛奶糖都在此時首出現於台灣人的餐桌。日治時期,台灣也出現一些西式餐廳、賣珈琲的喫茶店,但真正引入「總會三明治」使其於台灣流行的是一九六○年代的駐台美軍俱樂部。但其實美軍駐台初期曾發生過一起引發民眾反美情緒的事件...

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【人本論壇】自由落體的身影,美嗎?——例釋「科學之美」的一個嘗試

最近一直在苦思,想要找一個科學主題,要和自然的美麗無關,別像彩虹那麼令人迷醉;再設法突顯它的內在美,以免人們以為科學只有外在美:道具很美術,展示很炫,連場地都很文藝… 有人提議:何不選自由落體來試試?我們正在討論的時候,正好被那小孩聽到,他說:「我問你噢,東西往下掉的時候,為什麼非得加速不可?為什麼不肯乖乖的等速下降就算了?」

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【專題】鬼滅刃與魔術師

動畫、小孩、家長,這齣三國演義之中,暗藏著許多發人深省的問題,值得我們深思與探究。這期札記要帶讀者看<鬼滅之刃>中的暴力美學、爆紅背後的行銷手法與家長的如何回應孩子想看鬼滅的需求,我們「不反對鬼滅,但不要只看鬼滅」,所以我們想讓大家知道:「除了鬼滅,還有天橋」...但天橋究竟又跟鬼滅有什麼關係呢?這期就讓我們娓娓道來。

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小孩看鬼滅?親子新世界!

「還看鬼滅?看我不給你吃飯」心頭剛冒出這句,瞬間,耳旁警鈴大作:「你這個保守派,跟不上時代」(小警總真是無所不在啊)!看到了嗎?這就是《鬼滅之刃》之全面襲來,然後,於是,我們就不知道怎麼教小孩了。擔心約定無效嗎?請立即、仔細、認真地看我們提供七字真言:踅、扯、醒、破、聽、開、動!

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教育被鬼滅

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鬼滅教育,究竟是離教育遠一點還是離行銷近一些?最近,因為有人在討論時輕輕問了一句,會不會有老師用鬼滅來教學。我忍不住用「鬼滅 開學」「鬼滅 校長」上網搜尋。說起來則數不是特別多,但卻觸動了另一條思考神經——會不會師長們運用鬼滅來「吸引」小孩時,不僅離「教育本質」比較遠,而且離「廣告行銷鬼滅」比較近。

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已經滑到最底端了

嗯......頁面加載好像出了點問題