恥感與罪感——從李林共犯結構談起
「他山之石」，我們當然無意鼓勵林德昌效法日本的笹井芳樹；然而，罪感既然無可恃，恥感又在我國顯得渺茫，那麼，至少讓社會盡一點力：當李林們毫無恥感的時候，至少讓大眾為他們感到羞恥，教育部該加強教育人員的「罪感」教育！
抄襲作業的學生們居然挺有道理？真正的危機是什麼呢？
抄襲是大事？小事？其實是常事。 隨口問學生，幾乎全中，不是自己有，就是同學有抄。 會不會抄襲向來是人類習以為常的生存方式。在誕生之初，抄襲了自然；在文明之初，彼此抄襲了工具容器武器，還有生活的方式。
【特別企劃】造假教育何時休？——從論文抄襲事件談起
教改這麼多年，有多少人認真檢討各層級的教育造假、造假教育！？ 因此，本期特別企畫，我們採訪了幾位學生，請他們提供第一線的、對作弊、抄襲…等等造假的觀察。再者，高教體系的造假者，究竟為何能毫無恥感、罪感地持續其虛偽作為？當這些行為，在教育界裡不停地以各種形式被演繹，究竟會對下一代造成什麼影響？
冼宜泉
1968年生於澎湖，自幼喜愛繪畫，於政治戰學校美術科畢業，服務軍旅廿年，曾獲國軍文藝金像獎國畫類佳作，退伍後參加聯展數十次，2018年以樹脂畫參加屏東大學「2018藝術與設計國際創作展」獲立體造型類社會組第二名。2020東方大學美術工藝所畢業。
張義雄
1914年生於嘉義，十歲時在嘉義市中央噴水池邊遇見陳澄波寫生，受其啟蒙，立志成為畫家。六十七歲如願到巴黎，沈鬱的黑色線條化為明朗的白色塊，有個性的靜物、風景、小人物，是張義雄笑淚人生的真情世界裡，真實活過的浪跡。
人本處方籤
上小學前，孩子該具備什麼能力？
新北市某小學在新生報到時，發給家長的「小學入學前要學會的十大基本能力」的內容。客觀來講，沒有人會反對培養孩子這十種能力，然而，由學校做成傳單發給家長，或許代表著一年級老師的普遍困擾常就是常需要「把屎把尿」，但這樣的困擾也轉嫁成家長的心理負擔。而小學生剛開學該學會甚麼，該怎麼學才是我們談教養重要所在，因此人本在這裡提供五點建議，作為家長開學焦慮感的處方籤，讓我們重新思考：上小學前，小孩該具備哪些能力。
教養 Give Me Five
【教養Give Me Five】共６個小單元，每單元由人本資深親職講師提供一個好用的『教養金句』，讓爸媽在不到5分鐘的時間裡，快速掌握教養祕訣，是爸媽『居家旅行、處理親子危機』的必備良方。
華麗島秘話
【華麗島秘話】好姻緣不分你我 靈驗如響的姻緣之神
好姻緣這樣的心願，需要一些氣運，姻緣與感情並不只有一種樣貌，它有不同的階段，像是未婚和已婚會祈求的神明是不同的，而不同的性傾向也會有相對應的神明庇佑。寄託於神明的庇佑，在祈求過後，像是有一股來自神明的力量支撐，讓人感到安心。
