在風水知識裡，透過設置鏡子，將不好的風水導往別處的作法。然而，同樣是鏡子，也會被當作恐怖的、令人害怕的象徵。例如西方相當流行的「血腥瑪莉儀式」，或是各類恐怖片、恐怖遊戲中，藉由鏡子營造的駭人情節…這些種種，都反映出人類社會對於鏡子所懷抱的恐懼、敬畏和不可思議的心裡。而這樣複雜且未知的心裡，正是孕育都市傳說最好的條件。

吳念真編劇的〈人間條件〉系列，自2001年首度演出以來，一直受到觀眾喜愛。三級防疫期間，綠光劇團在線上播出〈人間條件〉系列一至六集，也形成收視熱潮。觀眾對這一系列劇作產生廣大共鳴與回響，一向以來的原因就是它很「台灣」。

澳洲皇家調查委員會在2017年發表的《全國機構兒童性侵調查報告》中，依據眾多受害者證詞和個案研究，從受害者的角度整理出正向回應的特質...

所以今天如果你問我照顧小孩的價值是什麼？我會回答，育兒讓我暫時放下目標導向的價值觀，學習如何慢下來，當一個快樂原始人。當我打開自己的感受力之後，原本看似無聊的育兒生活，其實是充滿許多生活樂趣的。

如果要問我，什麼問題最難回答？我想應該是「肯亞跟台灣沒有邦交，為什麼要援助他們？不應該先從有邦交的國家進行援助嗎？」

在「議題探索」的過程中，我們期待學生能夠透過真實的社會案例關懷社會及當事者，也希望讓學生了解到平時在學校所學的自然學科知識和素養該如何運用到解決實際的問題上，讓學生在學習的過程中，更加「有感」。

講到板條高中用鑑識科學來教理化、生物，這我不用問教育部也很確定，就是我和同事一起開的課程──議題探索：證據與真相的距離──從刑事鑑定理解科學方法與限制。

可能你會覺得有點怪：為什麼我身為生物老師，卻選擇「冤案」作為議題探索的主題呢？讓我話說從頭...

聆聽者不支持的回應，會降低性侵受害者繼續說出更多訊息的意願，也有可能令受害者不敢再次求救。負向的回應，更可能為受害者構成嚴重的二次創傷，帶來嚴重及長遠的身心影響。眾多研究發現若受害者揭露時遇到消極及負向的回應，受害者不論是童年時期還是成年後的身心症狀，均更為嚴重。

我覺得唸體育班比當兵還難，只是沒有頭盔和槍！教練叫學生做違法的事情，學生不敢不服從，其實是正常的。我覺得教練下的指令就像病毒一樣，你的中樞神經會瞬間停止，你沒有辦法思考，你就只有「是」這個回答，你的大腦是沒有在運作的！教練的權威和氣場壓下來，大家都害怕。