給孩子一個支點-2021人本工作報告2
給孩子一個支點 阿基米德說:「給我一個支點,我將為你撐起地球。」,數學想想教材真的從偏鄉開始成為教育的支點了!一個嶄新的公益計畫及創新的教材教法,在在顛覆傳統的想像。 數學教學創新, 從偏鄉開始 ! 支點...
會訊文章
給孩子一個支點 阿基米德說:「給我一個支點,我將為你撐起地球。」,數學想想教材真的從偏鄉開始成為教育的支點了!一個嶄新的公益計畫及創新的教材教法,在在顛覆傳統的想像。 數學教學創新, 從偏鄉開始 ! 支點...
2021工作報告#1 上學不用靠運氣 兒童不應因走入校園而失去人權 處理申訴案 學校是個很奇怪的地方,常常是「法外之地」。人際關係是最重要的考量,其次是校譽。由於老師是「自己人」,學生是否受到傷害,老師是...
我們每年都受到許多藝術家的照顧。提供作品,讓我們聚集氣力,在教育的路上走得更遠。感謝美、感謝教育,讓台灣不斷發展。
謝謝您一起。在這段時間,我們共同面對台灣與全球疫情挑戰,謝謝您一起,共同守護我們彼此的生活,守護住「創造未來」的機會......
支點計畫的支點 台北社企扶輪社 文馨瑩教授專訪 ◎ 特約採訪/李玥禛雙十連假前的星期五早上,位於宜蘭蘇澳鎮上的士敏國小正舉行一場捐贈儀式,儀式主角是《數學想想》這套教材,現場除了受贈主體士敏跟東興兩校校長...
e人友會訊第10期 執行長的話 人本在雲端 ◎馮喬蘭 我總是以為我們做的是人間事。處理校園體罰、辱罵、性侵,跟著孩子想數學思天文勘地理築巢,又或是,陪著爸爸媽媽仔仔細細討論『到底要怎麼辦』。皆是俗世人間事...
2019年7月至2020年6月,人本教育基金會的服務規模與申訴案列表資訊。
e人友會訊第7期 執行長報告 TO be or NOT to be 常常有人問我。怎麼會在同一個地方待那麼久。我總是先回答我很懶。 事實上我沒有想去留問題很久了,因為我比較常在想,還有甚麼沒做,還有甚麼可...
2019年的研討會,邀您一同思考:如何對抗校園中的性犯罪?如何在面對這些事情時不再無能為力、不再漠視、獨善其身?……