出版品
辛苦的孩子
媽媽出院後，女孩在基地可以待的時間比較久了，我們才有機開始帶她讀書寫功課。明明需要幫忙，但女孩總是告訴助教，我都會阿，真到裝不來時，女孩就把課本往桌上丟，指著課本，用命令式的語氣說：這一題。我們很知道女孩的辛苦，大人們都盡可能只看她的需求，不跟她計較那些命令、指使的態度……
一張十元的學習單
那一天，國二的孩子一進到三重青少年基地，就愁眉苦臉的說功課不會寫，而且明天要交十元給老師，不知道怎麼向媽媽開口。原來，國文課時老師放電影，每個人要在課堂上完成一份學習單，孩子的學習單被老師要求重寫，老師給了一張空白學習單，並且要求孩子付十元。
只是要個理由
但孩子們不明白的是，道歉需出自真誠，於是我們再問：「所以是強迫他們道歉？」沒想到孩子們流暢的回：「不強迫如何要到道歉？」但是，我們在基地從來不強迫道歉，難道過往我們處理衝突時，孩子們有被強迫的感覺嗎？
三重基地故事－小安（下）
面對小安這樣一個完全沒有家庭與家族的孩子，能倚靠的只剩社會資源的介入和協助，協助他發展出原本應該是家人陪伴下而具備的能力。除了提供孩子一個吃住的地方，我們更在乎他可以發展出獨立思考、克服困難、學習的能力，這樣，孩子才有辦法成為自己最堅實的支柱。
三重基地故事－小安（上）
小安的身邊沒什麼朋友，唯一的朋友是一個當時和他一起來，從小就認識的小圓，那也是他唯一願意互動的人。剛來基地的小安，總是坐在電腦前直到關門的時刻，雖然大家一樣都不喜歡回家，總是希望基地能再晚一點關門，但小安不想回家的原因和別人不一樣......
不只是雞蛋
那個平常的晚上，森林小學的校園裡卻沾黏著不尋常的痕跡－－走廊、樓梯、草地、球場…四處散落著破掉的雞蛋。怪不得，剛剛看到幾個小孩，一臉的興奮，又好像夾雜著一絲鬼祟。問了一輪，這群孩子也不打算隱瞞，正是他們趁夜從廚房偷拿生雞蛋，一顆接一顆，愈丟愈過癮。