07出版品

誰的自主？誰的學習？──訪基隆市八堵國小教師黃毓杏

Post published:2019-09-20
Post category:11森林小學 05有感教學人本教育札記 04親職教育 02課程與研習

自主學習原本是要反對過去那套用權威強迫製造出來的學習假象，但要是完全放手而只務「自主」，學習卻很可能難以發生；要對抗強迫，又要達成學習，怎麼做才好？

兒童性侵

澳洲政府如何面對兒童性侵？

Post published:2019-09-20
Post category:淘汰不適任教師性別平等學校教育人本教育札記 04親職教育 00最新消息 01校園人權學生權利

澳洲與台灣同樣有兒童性侵問題。2012年，澳洲政府成立調查委員會，調查全國兒童相關組織如何處理性侵

自主學習：「自主、實驗」VS.「主體、理念」

Post published:2019-09-19
Post category:人本教育札記 04親職教育 02課程與研習 11森林小學 05有感教學

本文將以史老師的提問為核心、以會中討論的幾個要點為脈絡，為該場次研討會寫下紀錄。

雞兔為什麼同籠？

Post published:2019-09-19
Post category:人本教育札記 04親職教育 02課程與研習 11森林小學 05有感教學

畫圖為什麼好懂很多？因為你要算的、你的目標是什麼、你在處理什麼，你知道的訊息全都表現在這張圖上。

渾沌的模樣──莊子想說些什麼

Post published:2019-09-19
Post category:05有感教學人本教育札記 04親職教育 02課程與研習 11森林小學 09關於人本

小何老師帶來了課堂中非常精采的討論。然而，在研討會結束後的語文課裡究竟還教了什麼？還談了什麼？

知性學習：「教什麼」？怎麼「教」？

Post published:2019-09-18
Post category:04親職教育 11森林小學 05有感教學人本教育札記

本篇作為研討會第二場次—「知性教學『教什麼』？怎麼『教』？」的整理摘錄。

那些年在森小－爸媽與小孩的逃避與追求

Post published:2019-09-18
Post category:04親職教育小學生教養 05有感教學台灣ê教育人本教育札記

那些年在森小：爸媽與小孩的逃避與追求整理︱李庭芝圖片提供︱森林小學森林小學三十歲了！儘管已經存在三十年，也因為成為體制外學校代名詞兼形容詞而聲名遠播，但是在許多人眼中，森小還是很像籠罩在迷霧裡...

森小旅遊教學

我們一起在森小－學生與老師共同的成長

Post published:2019-09-17
Post category:台灣ê教育學校教育人本教育札記 04親職教育小學生教養 05有感教學

森小想教出怎樣的小孩？老師想進行怎樣的教學？師生如何共同成長？本文有一些實例。

森小校園

森小風景

Post published:2019-09-17
Post category:02課程與研習 11森林小學小學生教養成人課程 05有感教學台灣ê教育學校教育人本教育札記

森小是台灣首間理念教育學校，可印證何謂理念教育。非實驗教育、非自主學習的森小，有什麼風景呢？

理念教育研討會

Post published:2019-09-11
Post category:00最新消息聚賢會人本教育札記會訊文章

以森林小學三十年來的實踐歷程為例，在「理念教育」四字中撐出骨架，填入血肉，使與會者看見理念教育可能的風景。

札記339期2017-09寶寶你為什麼哭不停

寶寶為什麼哭不停？原來寶寶不只因為餓會哭還會因為不能玩而哭！ | 人本教育札記

Post published:2019-09-11
Post category:學齡前教養人本教育札記 04親職教育 00最新消息

我跟新進的同事說，小孩抱在身上，安撫到他不哭了，就要設法把寶寶放下，你一直抱著她，她怎麼玩耍？原來沒有不愛玩的寶寶！看到一個好餵、好睡、愛笑、可以自己玩耍而情緒穩定的寶寶，不再天天哭泣，我也只能長嘆─如何瞭解寶寶的需要、回應寶寶的需要，真是一門天大的學問啊！

與彩虹媽媽相逢

Post published:2019-09-10
Post category:04親職教育 00最新消息小學生教養淘汰不適任教師性別平等青少年教養學校教育人本教育札記

我去講性教育的主因，是他們的重心是透過外在制約保護小孩，而我想透過孩子的思考由自身出發，讓他們能好好地使用身體。