從名師到狼師,誰在縱容權勢操控?
當同學的感覺被剝奪,黃師的所有離譜侵害,都成為「黃師為了我好」,都成為提升學生成績的辛苦勞動,黃師的一切作為,就不會被質疑—即使,是對於身體的侵犯......
學生權利
當同學的感覺被剝奪,黃師的所有離譜侵害,都成為「黃師為了我好」,都成為提升學生成績的辛苦勞動,黃師的一切作為,就不會被質疑—即使,是對於身體的侵犯......
臺北民權國中校長朱毋我,曾經違反性平法程序,以公審方式處理學生性平案,並且因當事孩子本身有妥瑞氏症,朱甚至在會中說出要小孩去吃藥等歧視性語言;之後更以性平會名義,對他施以強迫退出社團、假日禁足、禁止放學自行回家等處置......
路竹高中國中部陳姓導師遭投訴:打頭、捏耳朵,甚至經常辱罵學生:草包、社會敗類、白癡、智障、賤、父母都沒在教、比狗還不如、混蛋傢伙等......學校調查這些身心虐待行徑屬實後僅記申誡一支......
台中市公立附幼遭爆有教師涉及體罰、不適任行為,其擅用請假手段躲避調查後介聘,教育局竟還准許其順利退休……
家長目睹班上張姓、陳姓幼教老師,僅因為沒有脫鞋子,便對幼生破口大罵;孩子回家會轉述、模仿老師如何威脅同學要將他們丟到操場、換到特教班,或是扔擲同學的書包到角落......
調查過程以及細節規定,對於正當法律程序的建構至關重要,修法後,教育部對於學生申訴制度革新的成敗,應負最大的責任......
台中柔道教練摔孩子導致嚴重傷害的事件,並不是一個意外!接住孩子的安全網都有缺損不足,孩子是穿過了多個漏洞才被摔傷。
有學生會因為不及格被罰交互蹲跳、做拱橋,甚至有學生表示老師差十分就打一下......