人本教育札記
是「上層腦」還是「下層腦」行為?-了解大腦與身體,了解孩子與自己
如果我們能夠用這樣的眼光看待孩子的行為,那麼你會發現:行為只是冰山最上面的一角,我們要去處理的。
【人本論壇】科學素養是救國之本
假新聞可以視為迷信的新形式,要破除之,得有真正的科學素養,就是懷疑與相信:懷疑資訊、相信頭腦。
ADHD 答客問系列(一):ADHD是什麼?
過動是「病」嗎?要「治療」嗎?非吃藥不可嗎?高雄的李佳燕醫師,整理她行醫多年的經驗與思考,與您分享。
ADHD 答客問系列(二):過動與吃藥
過動怎樣治療才好?非得治療不可嗎?我們再次整理李佳燕醫師的經驗與思考,並特別鎖定「吃藥」。
【三重青少年基地】愛罵人的家典
當帶孩子來參觀的家長小聲的問我:「我的小孩會和那個講髒話的學生一起上課嗎?」我再次被提醒,基地的孩子如何因為自己的外在行為被人們貼上標籤,劃入另一個世界。
為何反對動物園?(下)
我們越認真和孩子們對立,就越覺得孩子們高貴。但高貴的情操,也可能只是短暫的激情。於是,我們決定帶孩子們實際走一趟動物園,瞭解動物園實際的運作,以及動物園裡動物生活的真實樣貌。
辛苦的孩子
媽媽出院後,女孩在基地可以待的時間比較久了,我們才有機開始帶她讀書寫功課。明明需要幫忙,但女孩總是告訴助教,我都會阿,真到裝不來時,女孩就把課本往桌上丟,指著課本,用命令式的語氣說:這一題。我們很知道女孩的辛苦,大人們都盡可能只看她的需求,不跟她計較那些命令、指使的態度……
【三重青少年基地】保護自己
那天下課時,兩個人從二樓衝到一樓,男孩喊著:「她捏了葡萄乾!……」我想了想,就知道發生什麼事了──女孩動手捏了男孩的乳頭。
