囤積防疫用的這些和那些…好書--防疫期間的親子陪讀書單

文︱陳培瑜   
 
開學幾週了,疫情仍不見好轉,大家都想知道什麼時候會有疫苗,什麼時候會有特效藥,什麼方法可以保證不被傳染?
 
原本開學後也要跟著忙碌起來的我,也因為疫情的關係,所有原本規劃好的要在中小學家長讀書會開設的課程也只好全部暫停。課停了,家長們求知的心沒有停,多數人最想知道的是:「如何為小孩和自己在這段時間,用書本度過恐慌,也增進對於病毒的認識?」用書本來討論原本毫無頭緒的事情,或是試著去書裡打探遍尋不著的答案,都是日常生活中自己可以嘗試練習並逐日累積的閱讀習慣。不論是為了孩子,還是為了自己,都是好事。
 

用科普書為自己打心安的底

「培瑜,我想為孩子找一些書,陪他認識病毒、認識疫情、也認識社會和全球環境到底發生了什麼事情了…」這是我最早收到的簡訊。

我很開心有人這麼問了,這的確是一個可以切入的方法,書本裡的文字和圖畫,從來都不知道自己什麼時候會被看見,也不知道自己什麼時候會派上用場。而這個時候,人們對書本的愛,讓自己在囤積日常生活物資並且焦慮惴惶至極之時,有機會放慢腳步,並且開始問出更接近本質的問題。

有兩本書的故事很有趣,文字對於中低年級的孩子也適切易懂,在可能只剩下慌張、不知所措的日子裡,孩子們有故事陪伴,應該是件好事。《值得認識的38個:細菌好朋友》和《細菌好朋友2:超越人類的35種細菌生存絕技》就是這樣的好書。連科學家和醫生都還只有一知半解的新冠病毒,牠並不是突然從天下掉下來的孤獨存在,在地球上已經有牠的千萬個親戚朋友,只是一般人不太認識牠們。這兩本書就像是細菌的家族樹和社區生活索引,藉此,孩子們方有機會認識「身為一隻人類肉眼看不見,而且沒有腦袋的細菌,要在地球存活,不斷積極努力,而身為人類怎麼還能只是自怨自艾的生活著…」

《小心,這本書有細菌!:認識細菌、病毒和真菌的強大微生物王國》和《神奇酷科學1—20》則可以視為上述兩本書的進階,作者用了較多的科學詞彙為小讀者解釋了病毒、細菌、人體⋯等等。這對於孩子建立起更全面的對於相關知識的基礎更有幫助。我自己的文科人腦袋其實在陪孩子共讀《神奇酷科學》這套書中,重新學習了許多應該是基本公民素養的科學知識,讓我每看一本就忍不住想:「如果小時候的我有機會看到這麼幽默又難易適中的科學故事,我會不會變成科學腦?」這套書在我們家的書架上已是多年不墜的「暢銷書」,小孩說睡覺前絕對不能看這套書,因為會捨不得關燈闔眼,保證是不催眠的科普書。

用哲思遊戲面對不確定的生活

「培瑜,小孩放假一直問東問西,我一堆問題都答不出來。而且他們一看到新聞畫面,又會問出更多根本沒有標準答案的問題。我怎麼辦?」這則簡訊還附帶了一整排的哭臉符號…

我相信這陣子大人小孩都被打亂的生活作息,想必讓小孩忍不住要問更多問題。我身邊幾個孩子一起玩的家長們都在討論要怎麼「對付」在家一直問個不停的小孩。更何況家長們此時正在為增強免疫力的三餐煩惱著、在為星期幾可以去排隊買口罩無奈著。

《哲學.思考.遊戲1-9》是一系列很能跟孩子對話的書。家長們或許會說「哲學」令人感到害怕,這也是為什麼作者奧斯卡.柏尼菲(Oscar Brenifier)和畫家沙基.布勒奇(Serge Bloch)以有趣的對話及幽默的圖畫呈現許多重要的問題,希望小孩能更有創造力與探索的精神,而不只是會問為什麼。像是疫情告急時,各國重大城市皆以封城做為防止擴散的手段,但在此同時人們的自由也受到了限制,而這系列書裡的其中一本《自由,是什麼呢?》就帶孩子討論:「你可以做所有你想做的事嗎?」、「別人會妨礙你的自由嗎?」。還有前一陣子看到義大利呼吸器不夠的新聞,醫護人員在第一線必須做出判斷和決定時,誰才是最有資格優先使用呼吸器活下來的人?我和孩子就在《團體生活,是什麼呢?》裡面就提到「每個人都是平等的嗎?」的議題中討論了起來。

對了,請家長真的別擔心自己與哲學的距離,這系列書很適合孩子自己讀哦,他們一定會在有趣的哲學問題和幽默的插畫裡,忙到不會來吵大人!我知道這對小孩長時間在家而極要清靜一下的父母們來說很重要。

用探險故事學習面對不可知的未來

「我想要找一些純粹可以放鬆心情的書給孩子,因為外面越亂,心越要安靜…尤其是我希望孩子可以盡量放鬆。」

這當然要請教家中兩位資深小讀者,因為他們一直很放鬆!

五年級的弟弟選了一整套的漫畫《銀之匙》。他說:「看起來台北很多人,很容易傳染,如果回去花蓮是不是就比較不擔心?銀之匙就是鄉下,沒有很多人的鄉下。」沒辦法去的地方,就用書本帶我們去…我想弟弟是這個意思吧!

從小在花蓮生活的記憶都還在腦海裡,他印象中的藍色的天空和海洋,的確可以為生活在擁擠不堪的都市裡的人們帶來一絲慰藉。當然這也是一套適合孩子的漫畫,內容講述一個到北海道念農業高中的東京男孩的在地探索成長故事,主角身邊的同學也個個身懷絕技;同時也融入了北海道在地的農業生活,對於農業的描寫也與臺灣關懷土地有機發展的現今樣貌很相近。在單一價值被不可知的疫情擾亂之際,我們的確可以透過這套書把眼光拉到更遠的地方,想像另一種不同的生活樣貌。

至於已經八年級的哥哥則把自己喜歡的《納尼亞傳奇》視為居家防疫的最佳選書。他認為每日新聞資訊不斷,真假消息混雜,小孩容易被大人影響,不如在什麼事都不太能做的現在鑽進小說裡。納尼亞傳奇的兄妹四人是在戰爭時被送到倫敦郊外避難,每天所能做的事情也跟我們現在應該要多待在家裡差不多。這套出版超過七十年的青少年冒險小說,除了有豐富的童話、神話和古老傳說之外,以現代生活故事為背景的探險成長故事,讓讀者可以更容易融入其中。雖然書裡不可避免因為戰爭而談及死亡,但一點都不會讓人感到恐懼;此外故事裡也描寫了人心在面對不可知事物時的不安,如同我們現在所面對的日常。但就算有這些不理解的人事物在身邊不斷發生,如果在生活中看不到光,那小說裡的故事或許能為我們和孩子找到些許微光。

還好有阿佛…

我相信,在全民共同建立基本的防疫措施和認知、同時也在囤放了足夠的生活物資之後,接下來我們必定不能沒有的就是對於生活的希望。此時,「文學和藝術」這些「有了不會吃飽,沒有也不會餓死的」非物質,或許才是在疫情擴散導致生命寒冬降臨之際,陪伴我們足以撐過分分秒秒的最重要元素之一。如同繪本《田鼠阿佛》中的阿佛在別人都忙著為冬天儲糧時,他卻無所事事,還說自己正在收集陽光、顏色和字。等到冬天到了,食物都吃完了,阿佛就用收集來的陽光為大家寫詩。

此刻,我比平常更感謝地球上有這麼多的「阿佛」,早早就為我們收集了這麼多美好,現在只要提醒自己格外冷靜的生活著,孩子和我們經歷的這一切,都會是值得的!

 

全部書單: 《值得認識的38個:細菌好朋友》(國語日報,2018) 《細菌好朋友2:超越人類的35種細菌生存絕技》(國語日報,2019) 《小心,這本書有細菌!:認識細菌、病毒和真菌的強大微生物王國》(2019,大石國際) 《神奇酷科學1—20》(小天下,2020) 《哲學.思考.遊戲1-9》(米奇巴克,2020) 《銀之匙1—14》(東立,2017) 《納尼亞傳奇》(漫遊者,2019)

陳培瑜/凱風卡瑪兒童書店創辦人

本文出自人本教育札記370期

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