秘書處新聞稿
要求新竹市政府正式回應建功國小特教班體罰事件
有關新竹市建功國小特教班教師集體體罰學生一案，經本會陪同家長揭發、檢舉後，近期相關特定人士不斷於社群網絡散佈誤謬之特教言論，護航該班教師不當行為，已嚴重混淆視聽，毀損特教專業。敬請貴府正式回應、導正視聽，以維護全體特教生受教權益。
公告：敬請各方勿再誤用森林小學名義
森林小學為本會所辦之實驗教育之正式名稱，經新北市教育局核准立案，並自1990年8月1日起，正式持有註冊商標。森林小學並非對於學校的形容詞，而是立足在台灣，實際辦理理念教育的先驅，是一所實際存在的學校。
學校是為學生而存在，須以學生權益為最優先考量 請立委撐住，修法淘汰不適任教師
事實上，民間團體怎麼看，都覺得，版本一再往教師團體靠攏，連淘汰不適任教師的相關設計，也都在體貼教師團體口中的恐慌。事到如今，還不能讓這底線中的底線修法通過。對不起學生的，就不只是教育部了
回應立法院今日審查教師法草案之意見
維護專業尊嚴是身為專業人員的當然任務，所以教師應出面爭取的，不該只是寒暑假，還應該要站出來反對校內同僚傷害學生，不默許校內同僚違法欺壓學生，不要讓這些孩子在學校被性侵、被關起來打、被打到走廊，卻沒有人出面阻止惡行，沒有人出面舉發。......
「打破沉默，揭發隱匿」面對校園性犯罪之台日經驗交流研討會
每當聽聞有校園性侵害事件發生，大家總是感到氣憤：「老師怎麼可以這樣做」「學校怎麼可以放縱這種事情」，但校園裡發生這些不能被容許的事件，並不是個案或偶發，根據教育部統計， 105年通報是數量就有362件，因此被解聘的老師有60人，106年通報量有544件，被解聘之老師有65人。
