這是犯罪不是愛!名師操縱資優生成禁臠
黃老師以加強數學為由,單獨留學生課輔,要求學生靠近自己,再伸手擁抱,要學生靠在他胸口上,接著說:「在輔導你的過程,我已愛上你了」、「我可以吻你嗎?」學生擔心拒絕後會被遷怒或冷落,不敢有任何反應......
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黃老師以加強數學為由,單獨留學生課輔,要求學生靠近自己,再伸手擁抱,要學生靠在他胸口上,接著說:「在輔導你的過程,我已愛上你了」、「我可以吻你嗎?」學生擔心拒絕後會被遷怒或冷落,不敢有任何反應......
多年前台中市黃姓數學名師長期在某「明星」國中擔任資優班導師,也是優良教育行政人員。然而今年4月,畢業多年的女學生向台中市性別平等教育委員會舉發,自己曾遭黃師性侵,並強烈懷疑有其他同學也受害,要求性平會擴大調查......
到了中元普渡的時節,難免會想到鬼,一想到鬼,就想到大人很愛嚇小孩。這個找大人麻煩的毛病,不是來自人本理念,而是來自本人——我們當年都是這樣被嚇,餘了許多悸在心裡。
落實家內零體罰,絕非僅是要求家長個人之責任,更重要的是,國家政府應投入相當資源,協助並支援家長得以落實家內零體罰。
宜蘭縣某國中戴師,經性平會調查程序,已證實多年違背專業倫理,主動對學生主動發展情感關係,同時有性騷擾,多起不當行為皆經調查屬實......
臺北民權國中校長朱毋我,曾經違反性平法程序,以公審方式處理學生性平案,並且因當事孩子本身有妥瑞氏症,朱甚至在會中說出要小孩去吃藥等歧視性語言;之後更以性平會名義,對他施以強迫退出社團、假日禁足、禁止放學自行回家等處置......
宜蘭縣某國中戴師與學生發展為違反倫理的情感關係多年,經調查屬實。目前又確認該師還有對其他學生性騷擾、情感試探、性試探之行為......
台中市某國小教師對學生霸凌、體罰、不當管教成立,且因違反兒少法遭公開姓名並裁罰,然而面對這樣「四冠王」的老師,學校懲處竟只是記過三次......
那位二十年來轉換六間幼兒園的虐兒老師。會逼幼兒吃地上的食物, 拿剪刀刺學童頭皮,不准幼兒上廁所。
三年前在S國小任教時性侵學生,最終被判刑強制猥褻罪的張博勝,沒有入監服刑成了通緝犯。在人本發新聞稿呼籲民眾小心、請警方追捕的隔天,張博勝被緝捕到案。張博勝在二個學校遊走的過程,讓我們不得不想到當年南部特教學校集體性侵案,受害的學生們以及社會良心,還在等待遲來的正義。
在網路書店上用「家庭」二字搜尋,出現的是:創傷、複製與世襲、療癒童年傷痕…現在大家不再掩蓋家醜,不再傳唱「我的家庭真可愛」,如實面對家庭的負面影響,尋找修補的方法。關於面對與修補,許多人談了很多;這期札記,我們想談談,家人凝聚一起前進的方式,因為實踐時需要勇敢嘗試、思考、自我對話,我們就大膽稱為「家的藝術」。
人本教育基金會2006年起,在台灣響應舉辦430國際不打小孩日相關活動,今年是第17年。台灣的教養觀念一直在改變,更多非暴力的教養方式,在台灣許多家庭中創造美好的親子關係,讓父母更快樂,孩子也有更好的發展環境。