從基地到社會─基地論壇談死刑
基地的青少年們,多來自資源不多的家庭,對這些孩子而言,生活(甚至生存)的擔憂就已經夠多了,為什麼我們非得在基地唯一的必修課──論壇──中,和他們討論「死刑」這種抽象又看似遙遠的題目呢?而我們又能如何與小孩一起思考,死刑存廢和社會中「每一個人」的關係?
二〇二一年五月,防疫三級警戒初期,我們除了無縫接軌地將英數課輔及陪讀搬到線上,還開發了線上包廂以及尬聊時段,來照顧喜歡熱舞、創作、戶外活動以及需要人陪聊的孩子。基地上了雲端。
警戒發佈前,基地同仁已進行各種沙盤推演;警戒發布時,我們在一個晚上,講定師資、拉好群組、確認好每個小孩都有設備及能力上線。很累,也很得意,我們的超前佈署真是效率極高,尤其是,我們原來就跟小孩建立了好的關係基礎。因此,在全國學校老師因為線上而哀鴻遍野時,基地是可以忙碌又從容地在不同的雲端包廂中切換,熱鬧地跟小孩分享彼此宅在家的生活與學習。
當然,線上課程缺乏互動的挑戰,我們也沒少過。以往面對面,需要兜話時,我們使盡渾身解數,用盡方式兜著小孩可以回應。在線上,他不開鏡頭不開麥,我們的渾身解數,還真不好使。
像是喜歡來基地的小魏。線上課一公告,他就報好報滿,只是,課程開始不到一星期,小魏不是上課上到一半消失,就是有各種理由不到課。
我們原本猜想,會不會是學校也線上課,基地還線上課,所以他就疲乏了。但是,我們很確定,小魏很認真要參與基地線上課,證據就是,為了防疫不出門採買,小魏仍然向我們打聽準備材料的方法,DIY自己上課的材料。
那,小魏是怎麼了?一開始他說:家中網路不穩,我們說:但你天天打手遊不斷線。他又說:皮膚對材料過敏,我們說:但你的材料是天然自製的…來回幾次,小魏終於說:「我真的不喜歡線上課,沒有人在旁即時協助確認每個步驟,很怕錯,越怕越卡就越聽不懂,又不好意思說,就想要放棄了。 」我們理解小魏對無法與人接觸的不安,知道他還需要一段時間適應,但怕錯怕問是他棄課的原因嗎?這實在不是來基地多年的小魏會有的舉動,更何況,他很清楚自己握有報名與否的決定權。我們陪著小魏逐一釐清,最後他說:「看到基地大人這麼辛苦辦線上課,如果不報名,好像就是不支持,就不是基地一份子。也怕被我們忘記,更怕開館後不被歡迎來基地。」
原來,有些孩子,即使已經來基地很久了,因為飛到雲端的空間變化,摸不著實體的不安全感,更需要與他重新建立信任關係,讓他知道,不管是開館或是在雲端,他都可以如實地面對自己的需求,放心來找我們商量。
現在,我們終於迎來了基地開館。雖然要戴口罩,要一直被提醒洗手消毒、保持社交距離,而且,還不能隨時隨地飲食…所幸,這些都難不倒孩子們想來基地的心。
剛開學的頭一天,有孩子放學後哀嚎著進來,說老師什麼都還沒教,就要他們自己預習第一課,然後明天要考試。聽說,這是要訓練學生自主學習。這種詮釋,我們實在無法恭維。但說起來,自主學習這項能力,是可以培養也是基地一直以來的教學核心。加上,現在的課綱很愛講這個,那麼,我們就來「教」這個吧!
所以新的學期,我們開了解題課,用《前進國中銜接營》裡記憶課的問題導向學習法,教孩子感受會考考題與自己的連結,一群人一起研究分析,預習和複習。我們也借用銜接營英文課裡背單字的方法,揪團一起背單字。數學課呢?基地很早就帶著孩子們一起《數學想想》嘍!
有趣的是,我們跟孩子說,這學期每個人都會有個專屬的《個人學習計畫》,每個人都得到一張獨一無二的課表。因為是自己的選擇,所以孩子很認真的執行。有孩子還加碼成立社團,發展自己的興趣,所以,我們有了跑馬社、Color World、一日運動迷社……
基地開箱20年,我們繼續在這裡陪孩子成長,也有好多事情想跟孩子們一起開創,邀請你一起支持基地的孩子,期待我們的下一個10年、20年……
文︱ 蕭伊真(三重青少年基地館長)
–本文刊登於人本教育札記388期
基地的青少年們,多來自資源不多的家庭,對這些孩子而言,生活(甚至生存)的擔憂就已經夠多了,為什麼我們非得在基地唯一的必修課──論壇──中,和他們討論「死刑」這種抽象又看似遙遠的題目呢?而我們又能如何與小孩一起思考,死刑存廢和社會中「每一個人」的關係?
很多人都以為跟青少年相處,只有在孩子課業需要幫忙或與人有衝突、抽菸翹課、不想回家,跟人吵架打架…總之就是「有狀況」時,大人才能發揮作用。但在基地,我們不只陪孩子學習、處理衝突;更多時候,我們就是真實的和孩子一起生活、照顧孩子,陪他們面對生活中各種大小瑣碎的事情。
小瑜跟阿勇同齡,也是玩伴,可以一起打球、一起聊天、開玩笑,有事情的時候也會互吐苦水,兩人特別喜歡玩追追打打的遊戲。在基地好幾次,兩個人玩著玩著就起火花,他們總是很快氣消,互相道歉,馬上又玩在一起。我們看著兩人那麼容易就忘記了剛剛的爭執,可以完全不計前嫌的和好,又那麼容易又起衝突,實在覺得他們這樣也很辛苦,要怎麼幫助他們跳脫這個「魔咒」呢?
二○○八年七月底,一群大學生來基地參觀,孩子們想到,應該要提供簡單的飲水,就在樓下泡起冰紅茶,同時也想到要給主持人一杯水,而那杯水送到二樓門口,忽然就停住了,因為送水給主持人,必須通過教室裡那些參觀的大學生,阿勝看到整個狀況後,率性的把杯子拿起,說:「我去。」
這樣率性的阿勝,開口閉口卻是:「我很壞,我是壞孩子。」