「小孩都不照規則走，玩一玩就翻桌！」

——想想遊戲輸贏和好玩，有什麼關係？

桌遊、撲克牌、跳棋…每一種遊戲都有它的規則，而總也會有孩子不願照著規則來，玩不到一半就翻桌。此時爸媽總有擔心，萬一孩子離開家裡也這樣玩，會不會沒朋友呢？也因此，總是企圖想要孩子遵守「正確的規則」。

但我們都知道，小孩若在意規則，常是因為遊戲牽涉到輸贏，而大家都無佮意輸的感覺。而說真的，撇開輸贏，規則和好不好玩有絕對的關係嗎？

在人本的營隊裡，若遇見孩子因此爭吵，我們會先強調遊戲沒有誰輸誰贏，接著帶領小孩「亂玩」：比如先教孩子一種玩法，並開放其他玩法加入；或邀請孩子想各種可能的玩法，甚至每個人輪流發明玩法。這一切，都是要邀請孩子把目標放在「愉快地玩」，而不是「學會一種規則」。

尤其面對年幼的孩子，請各位大人放下所有的「沒有好好遵守遊戲規則，以後他萬一怎樣怎麼辦」的擔心，以好玩第一優先。好不好玩怎麼判斷？看眼前的孩子笑意有多深囉。

但有些事情，不按規則就註定失敗，比如烘焙或自製黏土。孩子若不想照著比例，我們也可先陪他亂加一次，接著再照配方做一次，增減份量，比較差異在哪裡。切記忍住「早就跟你說要照比例…」的說教姿態，試著擱置教會孩子一種方法或技術的心情，而把目標擺在讓孩子成為「願意試試看的人」。

請再三提醒自己：陪玩，總是過程比成品重要。

親子共處時間變長，是機會而不是末日

人本開設的父母課程，常有托育服務。有一次我們在托育時，遇到一個只對手機有興趣的孩子，為了讓他離開手機，負責托育的同事絞盡腦汁。有天，那同事忽然靈機一動跟孩子說：「我們來寫信好不好？」於是孩子畫圖，也把他想寫的話唸出來給同事寫字。後來每一次托育碰面，他們都一起寫信，給總是忙著工作的爸爸，一封又一封。他們一起找了紙箱，裝飾成信箱，在課程的最後一天，把裝滿信的信箱帶回家。

這個機會，使我們更加認識孩子與他的需求。認識孩子、以孩子為主體，是陪孩子的要點；陪孩子，不一定要玩出什麼，或說出什麼道理、增進什麼能力。陪孩子，真正需要的，是一段專心的，好好的「陪」的時間。

心理學上許多研究都提到類似的結論：人們會覺得深刻的回憶，通常都帶著重要的情感連結。平日裡大人小孩都忙，趕上學、趕洗澡吃飯和睡覺，往往沒有太多時間好好對彼此說話；更有好些時候，親子關係會被大人的各種思慮卡住，有時是一邊陪玩一邊想著還沒做完的工作，有時是一邊陪玩一邊覺得好無聊…

也許因疫情而生的、不好出門的日子，正是一個改變的機會，讓親子關係累積更多甜蜜，更少糾結，創造你和孩子之間足以成為回憶的連結。