「部分的總和不等於全體」你聽過這句話嗎？若要用一句話來詮釋我的工作，它將會是最好的寫照，時常浮現在我的腦海中。

國際志工，一個多麼熱血的代名詞，它象徵著國際間的交流，是一種移動力與適應力的養成，也是許多青年學子打開新一扇窗的媒介，終於有機會靠自己的雙腳走出台灣，去印證或推翻那些在課本上學到的知識，當你勇敢地將這一切都從口號轉變成實際行動時，你已然付諸它不一樣的意義。

關注我的臉書，大家常看到我南征北討在不同場合演講分享，談談這幾年國際服務的酸甜苦辣，語畢，多數聽眾總是爭先恐後問我：「你認為在國際志工的經驗中，自己最大的收穫是什麼？」

我相信，每個人在出發前都有對這個答案的預設，有人會說「施比受更有福」，也有人搶答「看見自己過得很幸福，學會珍惜」，不乏也有人全心投入去認識當地、體驗當地、愛上當地後，用情頗深說「這是一段值得珍藏一輩子的回憶」。每個答案都代表著國際志工之於自己的影響，請你們記得，這些涵蓋不同層面的詮釋，在人生的不同階段都有轉變的可能。

在我第一次、第二次擔任國際志工時候，也曾有過上面的這些感觸，不過如今，我已經是個往返台灣與海外頻繁的旅人，從過去的一個參與者角色，變成一個組織的負責人，自己上戰場當志工或者在身後擔任負責人的次數，也已經不是手指頭數得完，要我回答這題，我會說：「國際志工讓我短時間內壓縮成長，讓我知道部分的總和不是全體。」

隨心書寫至此，想要跟大家分享兩個小故事。

記得我第一次在海外做服務，以「旁觀者」的身分，協助同樣來自台灣的團隊在當地校內推動「環保回收」計畫時，我多麼投入，從規劃活動到校園落實，每一個細節親力親為，我們都相信著「只要善意付出，就會帶來或大或小的改變」。當地學生參與情形不如預期，在地的教師也在開會宣布時興致缺缺，這樣消極的態度一度讓幾位志工抱怨連連，開始自我質疑：「我們為什麼要為了這群不上進、跟不上環保理念的人們這麼拼命？」

在我還沒有找到理由反駁這些負面情緒前，志工終日的疲倦與老師們的放鴿子，成為壓垮表面和平的最後一根稻草，火藥味瀰漫著整個校園就要徹底爆發了，每個人氣得你一言、我一語講自己的委屈。試想：「為什麼一件好的事情，會受到這麼多的反對聲音呢？推動環保難道不好嗎？這可是國際趨勢哎！」

這時候，下課鐘響，我想迴避一下這個尷尬的氣氛，來到校內機車棚發呆，看著成群結隊準備放學回家的孩子，下一秒鐘，我看到幾位老師特意避開我的眼神，騎車呼嘯而過，回神看到他們車後載著大袋的寶特瓶回收，路過的學生見我看得離奇，笑著補充說：「老師是要帶回家去變賣賺外快」。那一瞬間，我心裡明白兩件事情：有人認為老師的形象，怎麼會做資源回收？那是因為我們活在台灣的價值認知中；有人認為老師的消極，怎麼會值得優秀的志工沒日夜的付出？那是因為很多時候我們「認為的好」，無故排擠到他們的既得利益。

我明白，人們總是喜歡在兩者之間糾結，一個是「眼睛看見的」，一個是「心裡相信的」，當兩者吻合時，順行無阻，當兩者衝突矛盾時，我真心奉勸不要急於下任何定論，因為很多誤解就是源於你不了解。

好幾年過去了，這件事情一直埋在我心中，我常以此奉勸志工夥伴在規劃課程、活動，甚至更大規模的專案前，多想想「在台灣能夠成功的工作模式，是否能夠全然將其經驗移植到海外呢？」，那些台灣志工常自己認為的「好」，一旦不夠細膩或者缺乏與當地的溝通，就會變得荒誕無稽。

沒想到，脫離志工與學生身分後，前一陣子，這個教訓又繞回了我自己頭上。