愛的分類帽

文︱吳麗芬攝影︱編輯部

什麼是「愛」？這是個複雜的問題，是哲學的思辨，是靈魂的追尋。要教導孩子這個宇宙亙古而永恆的探問，並不是件容易的事情，有太多難以言說的情感，以及許多模糊難辨的陷阱和謬誤。不過幸好，《青春啟航》的課程給了我們簡明易懂、條列分明、並佐以假想情境讓孩子們可以更深入體會「真愛」與「不是真愛」的差異。不知道各位父母看到這裡，有沒有感覺鬆一口氣？想不到這麼艱澀的話題，也可以用條列式的教學加速孩子吸收呢！

才沒有，教材裡面教的分辨方式超難懂的。

《青春啟航》的課程大綱裡面說，第六章〈美的冒泡王國〉的課程目標是要讓學生能夠分辨什麼是真愛，於是在該章節的PPT教材裡面，用大大的字寫了「小心真愛的仿冒品」，接下來是三頁的投影片分別說明（見下圖）：激情、迷戀、真愛。雖然每個項目的字數不多，但不知道是不是因為字太少，反而變得更難理解了，在這裡先簡單整理一下各項目的要點。

※ 什麼是激情？

1. 受到對方外表的吸引

2. 有生理的衝動

3. 強烈渴望跟對方在一起

4. 身體親密接觸的慾望

※ 什麼是迷戀

1.因為對方的外表、名氣、成就而產生，或不正確的動機（但沒有說不正確是什麼意思）

2. 不切實際的感情

3. 情感的投射

4. 如果有經過時間考驗和彼此承諾，有可能發展為成熟的愛

※ 什麼是真愛

1. 有浪漫的感覺

2. 有外表的吸引力

3. 有肢體的親密

4. 有心理層面的溝通交流

5. 有公開的承諾

看完這三張PPT，心中第一個出現的問題是：所以到底是要不要有外表的吸引力啊？受到外表的吸引而想跟對方在一起是激情，但也是迷戀，然後真愛也要有外表的吸引力，那到底是要有外表還是不要有外表？如果因為對方長得很帥或很漂亮想跟對方在一起是激情（或迷戀，隨便啦！）而不是真愛，那我鎖定長得醜的人交往會是真愛嗎？可是真愛又要有外表的吸引力，那我要怎麼知道眼前這個人的外表所產生的吸引力，是迷戀、激情、還是真愛？

有身體親密接觸的慾望是激情，但是有肢體的親密是真愛，所以如果在跟別人有肢體親密的過程中沒有帶著慾望的話，就比較有可能是真愛而非激情嗎？根據真愛的五項要件，其實一夜情說不定反而相當符合真愛的定義，既有浪漫的感覺、外表的吸引力、肢體的親密，約會的過程中多多少少會跟對方聊天（心理層面的溝通交流），只要再講定一個公開透明的期限，例如一個晚上或一個禮拜之類的，就有公開的承諾了。

這聽起來滿性解放的。

說到底，肢體的親密接觸到底是什麼？想跟喜歡的異性牽手之類的算不算？所以有想要跟人牽手的慾望就表示對人懷有激情？不正確的動機跟不切實際的感情又是什麼？公開的承諾是要怎麼個公開法？如果這些詞句有更進一步想要指涉的對象或狀況，那麼就應該更清楚地寫出來，身為一套教材語句卻這麼模糊，很難想像學生們對人與人之間的情感會得到什麼理解。

最後，在讀完激情的定義後，發現最符合這個定義的情況，大概就是在父母面對剛出生的小朋友時。有外表的吸引（白白胖胖超可愛）、生理的衝動（爸爸可能只是會感到想保護嬰兒的本能衝動，母親甚至會不由自主地分泌母乳）、強烈渴望跟對方在一起（跟小嬰兒分開一下都覺得擔心受怕患得患失）、身體親密接觸的慾望（很想捏或很想抱），而且也沒有心理層面的溝通交流（就是個嬰兒是能怎麼交流？），公開的承諾勉強算是有吧（但這種時候也沒辦法問小嬰兒要不要跟你一起有公開承諾，所以這感覺有待商榷）。

這真的滿尷尬的，父母對孩子的愛只是激情而不是真愛，下方的表格還寫說這是成分為荷爾蒙、穩定性差的關係。但顯然許多人的父母在激情消退後，還是持續養著孩子。是不是激情又如何？類似的例外還可以毫無限制地列舉下去，所以學會用這套方法分類激情還是真愛的意義在哪裡？在現實生活中完全不能使用，為什麼要這樣浪費大家時間呢？

☛ 在課堂上，你可以問：

✏ 所以日久生情是要多久？所以我遇到每個人都要先等十年以上才能交往嗎？