秦宗慧
自幼不喜束縛的秦宗慧,喜愛山林花樹的壯闊和細緻,每在戶外完成一幅素描之時,眼前的景像更為深刻,雖說是描繪外物的實體,更是自心的投射,內蘊也倍為豐富。他認為繪畫之始,只是生命的湧動,整個著意的也只是力的運行和內在力量的解放,透過畫筆的執行,找到自己合適的語彙,全心意的執行,也是心靈的獨舞。
自幼不喜束縛的秦宗慧,喜愛山林花樹的壯闊和細緻,每在戶外完成一幅素描之時,眼前的景像更為深刻,雖說是描繪外物的實體,更是自心的投射,內蘊也倍為豐富。他認為繪畫之始,只是生命的湧動,整個著意的也只是力的運行和內在力量的解放,透過畫筆的執行,找到自己合適的語彙,全心意的執行,也是心靈的獨舞。
1944年生於台灣高雄縣,擅長水墨畫創作、中國美術史、美術理論、美學、美術行政、博物館學等。應邀舉辦國內外個展三十餘次、聯展四十餘次。曾任台北市立美術館館長 、國立臺灣師範大學美術研究所兼任教授、國立歷史博物館館長、中華民國博物館學會理事長、中華民國博物館學會顧問、國立臺灣藝術大學校長、中華民國大學院校藝文中心協會理事長、國立中興大學講座教授。現任國立台灣師範大學美術系名譽教授。
真正的教學方法,充滿了玩的哲學,是思想層面的,在腦袋裡可以轉來轉去地一直想的那種玩。 因為,「通過知識,人可以獲得解放」,這是心智的解放,是人能獲得的最大的自由,這個自由,才能帶來真正的開心。喜悅其間的,不只有孩子,且有老師。
責備受害者當然不對,但檢討不行嗎?透過MeToo專題,一起來探討。
你是年滿 18 歲,喜歡孩子的大學生嗎? 邀請你來,用好的方法一起準備「與孩子相處」這件事。 這個課程不是一種職業訓練,而是教育實踐的一環。 讓你有能力換個角度想,發展出解決事情的能力! 透過真正理解孩子,來重新思考與孩子間的相處模式; 透過思想的啟蒙來揚棄威權手段,同時建構大人的責任與界線。
吳仲宗1963 年生於高雄路竹,玩攝影,而後以油畫、陶瓷畫、水墨畫與立體雕塑等媒材同時進行創作,融生命歷練於作品中。「靜」中得靈感,「靜」中可創作,故取工作室名為「守靜堂」。 因為對太太的愛與感恩,創作了「胖太太」系列的作品,以飽滿圓融的線條,含藏一份自信感與一份關愛。
政府向外宣稱,解聘囉,卻不敢講,一年後就可以回聘,而且不適任教師資料庫並不會留下陳淑妍的名字。真佩服台中市政府至這麼敢賭,難道因為賭得是別人的小孩嗎......
孩子對數學的學習動機大幅提升之外,根據參加社團的孩子表示自己不僅 更喜歡數學,還可以學到數學以外的知識,感覺⾃⼰變聰明了。也有孩⼦反應 這個數學課很特別,不是只有算⽽⼰,更多的是討論,練習說出⾃⼰的想法......
老詹苗栗縣卓蘭鎮人,目前在故鄉當小學老師,喜歡觀察自然。 自認是個極平凡的人,一無艱苦卓絕的奮鬥過程,二無社會特殊優良貢獻;只是很幸運,在美的領域找到一個巧門,以外行人的手法來玩木頭,沒想到竟也玩出一些名堂,看到老詹的木作品,很少人能抵擋它們的魅力。
出生於高雄美濃,台南科技大學美術系第二名畢業,從事藝術創作逾30年,作品曾獲雲林文化局、台南科大入選獎,也獲多所學校及機構典藏。 2008年返鄉定居後以美濃傳統農村勞動生活為主題創作系列油畫作品,充滿對土地和親人的濃厚情感。同時有感於農村藝術教育缺乏,返鄉後即於旗美社區大學教學,致力於偏鄉美術教育,並且投入社區工作,將畫作義賣所得捐助給有需要的團體或個人,她說只有回饋,才能促進社會更美好
常玉蘭2001年開始學習玩陶、畫畫,然後就愛上了…接著一直玩、持續玩,享受著自我滿足和分享快樂。創作的靈感來自童年的記憶,還有最愛的家人、朋友,以及心裡最深的感動。