青少年教養
以色列的義務教育，也就是三歲到六歲的幼稚園，老師一樣會安排這樣的角落或活動。像是幼稚園的沙坑、鞦韆，甚至是沙包，都會是老師針對不同小孩的氣質和狀況，安排讓他們可以發洩負面情緒的活動。我記得我們家老二還在唸幼稚園大班時，有個小男生總是坐不住，來到幼稚園後就跑來跑去，桌上活動玩不到幾分鐘就想翻桌。有次大家在畫畫時，我聽到他自己跟老師說他靜不下來，可不可以到外頭去打沙包，老師也就讓他去了。一直到我一刻鐘後離開幼稚園時，我還看到他在院子裡奮力的打沙包，我覺得這個小孩真是讚，這麼小就知道要怎麼幫助自己。
如果有一天，你的孩子告訴你他∕她是同志，你會怎麼回應？你的心裡會有哪些感覺？ 對於大部分的異性戀父母，如果不熟悉同志（我在這裡用「同志」這個詞來指同性戀、雙性戀、或是跨性別者），那麼，當你聽到孩子坦承他是同志時，內心可能會產生許多複雜的情緒和想法。
在諮商室中，我看到許多個案這樣辛苦地活著。他們整個人的價值，取決於自己是否成功、是否功成名就。他們害怕失敗，不容許自己犯錯，他們的人生就像是走在一條稱為「完美」的鋼索上，身上背著刻著「成功」的大石塊，稍有失足，就跌落萬丈深淵。
網路與智慧型手機，為我們帶來方便，也帶來新的親子衝突：孩子們沉迷網路世界，熬夜上網，看影片、上臉書、玩遊戲……說不動也叫不聽。但，這真的是新的親子衝突嗎？
從腦科學的角度看，當孩子出現哭鬧、情緒無法控制等行為時，你以為體罰能教小孩？但腦科學告訴我們：大腦會被體罰「打壞」！如果家長的管教方式是打罵、威脅、恐嚇，孩子的下層腦／爬蟲類腦就會被活化，就會進入反射性的攻擊或逃開模式（fight or flight）的情緒和行為。
我們曾經問過數想國的學生：「你認為考試的目的是什麼？」孩子一開始四平八穩地說：「是為了知道我們學得如何。」但後面接著講：「還有考驗爸爸媽媽的EQ（情商）。」，惹得整班哄堂大笑。
被打大的小孩，會逐漸失落自己的感覺，孩子沒有選擇，管教就沒有意義；孩子沒有感覺，各種關係都會被阻絕；跟小孩談感覺，不等於順著他的感覺做事。
我們想讓假輔少年們感受：哈姆雷特並不是毫不猶豫地走向復仇的絕路，而是有許多猶豫和苦惱。人生也何嘗不是這樣……
