翻看人本教育札記的封面時，流淚的河馬一直停在我腦海裡，不僅是標題與畫面讓人印象深刻，還有一個原因是：今年七月底剛通過「動物展演管理辦法」，新聞報導花蓮遠雄海洋公園的海豚表演將在一年後落幕；從河馬掉在馬路上，到海豚不用旋轉跳躍，整整十年。巧的是，309期札記也有一篇採訪，指出遠雄海洋公園沒有能力照顧剛出生的海豚寶寶。

《當動物變成痛物？！座談會記錄—「從阿河的『眼淚』談給孩子的生命教育」》這篇報導裡有許多珍貴的內容，其中一個是關於動物園；孩子們去動物園可以學到什麼生命教育？主講人陳玉敏(註1)說：人一輩子不可能認識所有的動物，小孩每次去動物園時，可以挑選兩三個想要認識的，先研究他們的習性，再去動物園對照。玉敏還介紹了《動物園動物福利手冊》(註2)，提供另一種去動物園觀看的角度。

這個座談會，促使三重青少年基地發展教案帶孩子去動物園：少年們看到活生生的動物仍然會驚呼讚嘆，同時認真關心動物生活的環境，觀察動物是否有強迫行為……大家不再視柵欄為理所當然，不會無視動物的痛苦，而且開始思考動物園存在的意義。暑假森林小學的小旅行，活動員們帶孩子去動物園，也用《動物園動物福利手冊》進行行前課，我還記得，有一位孩子參觀動物園結束時說：「我下次不要再去動物園了，如果動物園不調整改變照顧動物的方式。」

今年六月，一隻日本横濱動物園的馬來貘從日本搭機來台，卻在下機時被發現猝死。八月底，運豬車國道追撞聯結車，四隻豬摔落，數十隻豬被重壓。海豚即將不用表演了，但這些讓動物受傷、失去生命的運送還被視為理所當然。

「生命教育最重要的一點就是，如何維持我們的心是柔軟的，不會變硬變冷漠。」翻開309期人本札記，再次看到這句話，我想，我們還有很長的路要走。

註1：陳玉敏現在是台灣動物社會研究會副報行長。
註2：《動物園動物福利手冊》現在已改版並正名為《動物園哺乳類動物福利評鑑手冊》 由台灣動物社會研究會製作，網路上可以下載。