生慶：

在我認識人本之後，偶爾便會聽到你的名字或看到你的文章，那時，我就想：啊！若當初能早一點接觸人本，或許便能認識他了吧！認識一位溫柔又勇敢的朋友。

謝謝你那篇文章，它讓我想起了自己的國中生活：一樣令人窒息的升學體制，一樣崇尚體罰和羞辱的軍事化管理。不同的是，我的導師在我大學時罹患淋巴癌而過世；不同的是，當時的自己，更深陷在友情與愛情的困惑與掙扎中。

二十五年過去了，這社會在好多人的努力之下，似乎解放、進步了一些。如今，我們也都在各自的領域繼續努力，為生活努力，為理念努力，希望那段曾經在我們身上慘淡陰暗的青春，不要再複製到任何一個孩子身上。

生慶，能認識你真好，一個溫柔又勇敢的你。

小螞蟻

這七封真摯的信，每一個字都打中我，就這樣，我在捷運車廂裡一邊讀、一邊哭、一邊笑，一不小心就坐過站了。然而，我究竟是在感動什麼呢？

首先，是感動體制內有這樣一位用心的教師。

小螞蟻老師的用心安排，有幾層重要的意涵。能夠跟學生談言語暴力的影響，意味著這位老師的坦然，顯見他是一位沒有言語暴力的老師，或者，即使有說過負向的語言，但是一位有能力覺察與調整自己的老師；他讓小孩透過自由的書寫，不只回顧了自己受傷的經驗，更成為別人的「重要他人」；我們也可以在這個過程中看出，一位老師在教學上的自主、彈性與理念。

更深的感動是，這群小孩，和當年的我們真的不一樣了。

如果我的青春還處在戒嚴的氛圍，那麼這些孩子就是民主自由的果實；他們質樸真摯的文字，以及反對言語暴力的那股理直氣壯，不只鼓勵了現在的我，更跨時空安慰了二十五年前的那位孤單的小孩，這一張張信紙鋪展開來的，是台灣教育改革的進程。

西方文學中，以兒童為主角的作品有很多，以大家熟知的《哈利波特》為例，為什麼是小孩來拯救世界，而不是比較「有能力」的成人來挽救小孩呢？或許是因為，小孩擁有澄澈的目光、和無畏的生之勇氣。一個社會的改革和進步，往往都是由下一代解放上一代；而我們這一代人的責任，就是鋪好肥沃的土壤，提供種籽落地、生根。

謝謝這七位孩子，讓我們看見了不打不罵的種籽，冒出了新的嫩芽。