哲宇目前從事醫療業務，一九八七年從木柵國中畢業，是當年全校唯一考上建中的學生。

回想起建中那段日子，哲宇對社團生活格外懷念，他熱衷參與天文社，那時台灣的資訊和管道沒有那麼發達和開放，光是要訂購國外的天文雜誌就是困難重重的一件事，比如要把錢匯到國外，就必須到指定銀行買匯票，有分日幣和美金匯票，然後再自行翻譯句子…與現在只要有信用卡，上網訂購，雜誌就直接寄到家裡的便利相距甚遠。

為了讀懂英文的天文學雜誌，哲宇努力自學、翻譯，在沒有補習的情況下，他在大學聯考的英文成績排名在全國前百分之三，上了大學，閱讀原文書也沒有太多障礙，為了探索天文奧秘，對於相關的化學、物理知識他也一併消化吸收、融會貫通。

「因為興趣，所以培養了相關的能力。」哲宇說：「對我來說，這一生的英文基礎其實是從非學業方面的興趣奠定下來的。因為熱愛，所以我必須把週邊的相關知識納進來。」可惜的是，強調升學讓培養能力這件事變得枯燥和無聊。

台大植病系畢業後，哲宇一直不知道自己該做什麼，走學術路線好像關在一個圈子裡，對社會接觸的程度不多。以前大家都告訴他：「只要好好讀書，所有事情都會迎刃而解。」但出了社會，他發現完全不是這麼一回事，「這些老師完全無法對我的人生負責，卻鼓吹升學主義，根本沒有真正為學生著想。」

他認為很多建北學生的存在是一種「人擇」，這些孩子在升學制度與填鴨教育的遊戲規則裡存活下來，強記、組織、歸納能力是被逼出來的，但功勞並非來自填鴨教育，在學業上的磨鍊，多半來自個人的體會。

聽到有建中學生說：「我不希望和成績不好的人成為同學。」哲宇質疑，照這個邏輯推演下來，考試第一名的人不就沒朋友了嗎？哲宇露骨的說：「其實菁英現象是一種掩飾，某些出來大聲疾呼的孩子和父母，就是想當社會食物鏈最高位階的掠食者，他們想當掠食者菁英，而不是帶領社會前進、突破現況的菁英。」他進一步分析，掠食者菁英只在乎他能掠奪的底層越多越好，這樣的人不論進入公務人員體系或私人機構，都會想盡辦法透過同學或裙帶關係，讓他的位階繼續往上爬。

「其實念建中的時候，我也有打架和偷東西的經驗，只是剛好沒有被學校抓到而已。」哲宇分享自己曾因為好奇，跟著同學去對方學校堵人，後來情勢所逼只好打架，卻也不知為何而打的故事。哲宇開玩笑說：「如果被抓到了，我可能就變成黑社會的菁英了。」

至於偷東西，哲宇無法解釋自己當初為什麼要這麼做，只是有種想「做怪事」的衝動。他想，如果他真的被抓到了，而對方也決定把他貼上「犯罪」、「小偷」的標籤，也許這就是他之後會走上的路了，因為周圍所有的力量都將他往這個方向推。

自己也有兩個孩子的哲宇，對於孩子的期許是：希望他們成為可以生存、能將自己的生活和身體照顧好、有社會適應能力的人。哲宇深知這個世界並不是圍繞著明星學校旋轉，不需要花費那麼多力氣來追逐這件事，他非常務實地提出他的看法：「要看孩子的目標是什麼。他們能把想做的事認真做好，就是我唯一的期待。」他認為目標清楚很重要，不論孩子的目標是汽修或跳舞，價值都是一樣的，只要有認真的過程，自然受益無窮。

對於目前推行十二年國教，哲宇有些疑慮，在他所處的新北市地區，並沒有足夠容納所有國中畢業生的高中職學校，如果沒有，是不是要跨學區念書？就近入學的超額比序，比到後來會不會又是篩選項目替換、換湯不換藥的惡性競賽呢？

對於近來建中學弟們發送傳單、呼籲保留「菁英傳統」的作法，他尊重學弟們此時此刻的想法，但他仍語重心長地說：「請將手上的傳單留到四十歲以後再拿出來看吧！」學弟們是否真如他們所自認的是菁英，哲宇認為現在還不是可以做判斷的時候。年屆四十的哲宇，回想高中時代曾經參與野百合運動的往事，他表示：「我很高興現在的我還是覺得高中時參加野百合是對的。學弟們現在做的任何事，希望他們四十歲時不會覺得十七歲的他們做錯了。」