對雅萍來說，當年就讀北一女，表面上顯得很「光榮」，但除了它是個第一志願，她骨子裡真的不太知道為何而光榮？現在回想起來，雅萍對北一女這所學校，竟然毫無感覺。

雅萍在桃園讀國中，算是個乖學生，與多數同學一樣，生活裡除了唸書還是唸書。在那個縣市各自辦理高中聯考的年代，「北聯」通常是全國「資優生」競爭的場域；雅萍的成績搆不上頂尖，但老師認為她有挑戰北聯的能力，雅萍也就順從老師的建議，跨區報考北聯，一舉考上北一女。

「那時候，我爸爸好高興啊！」雅萍回憶：「現在想起來，當年我很用功唸書，可能就是因為希望爸爸高興吧？」

然而，高一開學後，雅萍印象最深的那件事，卻很難說讓她高興或不高興。她記得，開學沒多久，老師就告訴全班：「妳們在國中可能都是班上前幾名，進到這裡就不一定了，妳們的心態要調整。」雅萍的國中成績並不算名列前茅，因此對這句話沒什麼特別反應，但她覺得，對其他在國中名次較高的同學來說，這個「警告」是很實在的。

事實上，從名列前茅到名次可能嚴重下滑，這個劇烈的變化，的確讓一些人難以承受。雅萍提起她一件往事：「我有個小學同學，國中小成績都很好，可是進北一女以後，成績就掉下來。她越唸越沒有自信，最後就休學了。進北一女以後，那個『佼佼者』就換人當了，不再是自己，這讓很多人信心受挫。」

雅萍覺得，之所以這群全國成績前百分之二的學生，沒能通通考進前百分之一的大學科系，有部份原因在這裡。那麼，其他原因在哪裡？或許，就如她所說：「我們在學校裡花了很多時間處理人際關係的事，就誰和誰怎樣啦，誰又喜歡誰什麼的，並沒有把所有心力都放在書本上。

「北一女的學生，當然相對地都比較會讀書考試，但即使在這樣一群人裡，也是有差異的，有些人真的很愛唸書，有些人就愛玩，整個風氣並不是像大家所想的人人努力用功，和其他學校沒差那麼多。」因此雅萍覺得，所謂「建北是好學校」的想法，其實不過是「第一志願」的光環投射而已。

雅萍更覺得，許多人認為孩子就讀建北能實現他們的「學術性向」，這看法不見得正確。她說：「就選填大學來說，大家都是照志願的排序填，沒有在想什麼性向、興趣。」

雅萍當年的生活，和大部份人一樣「理所當然」：照師長、父母的期待，用功讀書，然後進了一所有人愛讀書、有人愛玩的高中，準備考大學。至於選大學，就看分數高低來填…她說：「就這層面來看，在那個環境裡，沒有不同的觀點，一切都一致的那麼自然。」

出社會後，雅萍聽到一些對北一女不同角度的觀察和想法，例如有不少學生來自社經地位高的地區或家庭、學校佔有較多社會資源等；她開始覺得，建北之類的名校好像不僅僅是一群較會讀書考試的孩子，它還意味著某種階級，難道真的可以任由它這樣繼續存在嗎？然而，如她所說：「在北一女時，根本不會想到這些，校內很少有不一樣的觀點。」

雅萍為她的北一女生涯下了這樣一個結論：「我對北一女其實沒有什麼特別感覺。」那就是一段和別人沒太大不同的青春歲月，僅此而已。