Ｑ7：如果我的孩子是過動兒，老師常常跟我告狀，怎麼辦？

Ａ：老師有許多種，請遠離那種只會告狀，不想了解孩子，也不解決問題的老師。

不要主動去詢問老師，孩子今天表現如何。因為老師的評論，會影響家長的情緒，進而每天見到孩子，只有不停的責備與不滿。

如果聯絡簿或手機上，老師寫了一些孩子今天犯的錯，家長請先自行評估老師所說的錯，究竟是一件怎麼樣的事情。如果是芝麻小事，例如：上課時搖椅子，排路隊時與後面同學嬉鬧，考試錯誤沒有訂正完就跑出去玩之類的事，就想想自己兒時更多老師父母都不知道的調皮事情…然後在聯絡簿上客氣地回應老師：「謝謝老師提醒，已經教導他要改進…」之類的文字就行了。

但是如果是嚴重的錯事，例如：侮辱師長，偷竊等，一定要親自問老師，到底發生什麼事了。問完老師，再回家仔細詳問孩子原由，孩子或許有被誤解或委屈，需要與孩子討論，他覺得自己哪裡錯了，他可以怎麼做，會更好，明天到學校，他可以做什麼彌補等等…。

如果非常明顯的是老師有狀況，是老師的錯，並不建議幫老師「圓謊」。還是要與孩子討論，不因為是老師，就沒有是非對錯，大人也會犯錯，但是，犯錯的人往往看不到自己的盲點，尤其是老師面對學生的時候。

有些老師非常過份到孩子也受不了時，可以考慮轉學，但是必須與孩子討論，同時家長事先打聽清楚轉過去的學校的狀況。

Ｑ8：這樣的孩子，聽說有人出國就不必吃藥了，是真的嗎？為什麼？

Ａ：確實，我們經常聽到有在台灣求學的孩子，被老師醫師診斷為注意力不足過動症，且必須服藥，可是，一旦到其他國家求學，不只不必服藥，還表現優異。

這是因為台灣的教育環境偏狹，教學方式古板，老師要求嚴苛，家庭作業繁多，體能活動嚴重不足，花很多時間在課業學習上，而所謂的課業學習，又以抄寫背誦熟練為主，對有注意力不足過動特質的孩子而言，這些台灣教育的特點，都極端不利於他們的學習。

相反的，當孩子進入不一樣的國家，有大量的體能活動，有活潑多樣的教學方式，注重實際動手操作的學習，老師要求相對包容寬鬆，份量極少的家庭作業，較短的上課時間等等，對這樣的孩子而言，求學便不再是一件苦差事了。

由此，也可以說明注意力不足過動症的診斷，是多麼不容易，學校教育的影響尤其深遠。

（全文完）