藝術家簡介 吳靜慧 背包裡有目白，一隻白色迷你貓頭鷹，有自己作的便當，零食水果茶水，散步在山徑、溪邊、田間。 野良貓聽到喚牠的友好聲音停了下來，瞇眼打過招呼後，繼續彼此在水田旱田間不匆忙的行程。伯勞鳥在河...

1965年畢業於國立台灣師範大學美術系。1973至1974年間旅居法國巴黎，於羅浮宮藝術學院作研究。 作品獲國立歷史博物館、國立藝術館、台北市立美術館收藏，並屢獲獎項，1982及1983年被英國世界名人錄列為世界名人之一。

阿美族，港口部落人，為木雕藝術家。

對於人本，余連春說：「十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。」 教育為國之根本，但隨著時代文化的變遷，教育思維停滯，就會與家庭社會之間產生鴻溝，人本教育基金會多年來積極點出不合時宜的教育方式，並努力改變，使台灣的教育能符合時代趨勢，我看見人本的努力，所以支持。

對於人本，常玉蘭說：校園本質實為單純，加諸在教育背後的社會問題及家庭關係往往造成不少校園問題。有感人本長期對學子與體制的用心，實為不易，略盡一份棉薄之力，參與義賣活動，共襄盛舉。

擁有空間設計的歷練，加上素描的基礎，在畫布上揮灑自如。認為藝術家的養分及靈感來自他們所生活的土地，創作不能離開所生活的土地。每週二次，上山下海寫生，經年累月風雨無阻。鄭自才的作品畫風狂熱，顏彩豐富、鮮豔，畫布上揮灑滿溢對台灣的感情。

對於人本，劉洋哲說：人，來到這個世界有個理想，甚至於有夢想在追求與奮鬥，是幸福的，｢人本教育｣是個典範。人本基金會就是有目標的一群人，在做理想的教育工作，這絕不是短時間的工程，需要熱心人士共同參與。身為一輩子的藝術工作者，當然需要參與這個每年舉辦一次的募款活動，用藝術品去換經費，持續｢人本教育｣宗旨的實現。

對於人本，李金祝說：每當校園受害學生無力對抗惡勢力之際， 總會看到人本挺身而出，讓我感動落淚。相對於人本的義舉，本於從事藝術創作者的一點良知，能有機會略盡棉薄之力，藉人本的努力，期能帶動整體社會教育的提升，讓我們的下一代能有個安全、公平的教育環境。

對於人本，林桂英說：曾為人師且身為人母的我，由衷希望每一位孩子都有平等教育的機會。基金會在人權議題、親子生活、師生關係、教育生態等各方面，皆有新穎的思維與積極的貢獻，處處能發現人本為社會帶來的希望之光。