針對未滿6歲家庭進行的幼兒教養問卷網路調查，從3月中旬開始到4月15日為止，共有2006位家長填寫，我們從統計結果發現：

（一） 多數家長不打小孩，但缺乏教小孩的方法

相較於以往，現在父母對於不打小孩已有滿大的共識，但尚缺乏較具教育意義的教養方法。位居前三名的條件交換、獎勵集點及剝奪或取消權利都是以實際利益去誘使孩子的行為，這或許能有短期效果，但無法真正讓小孩對該學會的行為有所認知而願意努力去做；衛福部2022年兒少保護個案統計資料也顯示，施虐者本身因素中，以「缺乏親職教育知識」最多(占42.3%)。因此，政府應該負起最大的責任，提供完善且易於被家長使用的親職教育資源及支持系統。

（二）多數家長知道幼兒語言能力尚不成熟，但無法掌握有效溝通的方法

幼兒由於語言等相關能力尚未成熟，會讓爸媽覺得難以理解、不易溝通，此外，幼兒也因尚處於自我中心階段而常讓爸媽的溝通踢到鐵板。面對幼兒，語言能力不是溝通要件，情感和需求的接納才是，這也有助於幼兒跳脫自我中心；同時，此階段的親子互動模式更是奠定日後孩子情緒自我調節能力及思考發展的重要基礎。

（三）多數家長對3C育兒有覺察，但欠缺下一步

問卷結果顯示，9成家長會讓幼兒使用3C，以現今環境而言，很難將3C排除在生活之外，把3C當成育兒幫手也是無可厚非。大多數家長已意識到3C育兒可能帶來的負面影響，也願意努力讓3C的存在儘量減少。對此，我們認為，以大環境而言，政府應提供更多社區中的親子遊憩空間，讓爸媽能常常帶著孩子享受其他的遊戲樂趣；而家長也要試著與孩子有固定的陪玩時間，用最簡單的素材，如桌遊、積木、紙箱等就能在陪玩時與孩子更親密。

隨著孩子成長，3C可被預期將是未來親子衝突的原因之一，而它會跟很多生活常規及課業問題牽扯在一起，例如，因為3C使用時間過長而影響花在課業的時間、或者影響睡眠…等等，如何在幼兒階段就能掌握陪伴孩子的方法、建立與孩子談話的良好模式，以及讓孩子在成長過程中能有與其健康相處的能力，是未來親子關係的重要關鍵。