狐假虎威=仗勢欺人？？究竟是仗了誰的勢？又「欺」了什麼人？而這個成語源自何處？如何被傳承？

─有許多你我沒想過的課文裡的『祕密』，耐人尋味～

總是說閱讀很重要，但，最重要的閱讀時間，全國的小孩，每天卻在讀「無感」而又「教條式」的國語課本。閱讀理解與創作的能力，應該藉由猜想與提問開始──為什麼寫了這個？而不是寫那個？──想出作者真正的原意，提出孩子自己的洞見！

我們於是想，為何不用另一種方式，來閱讀文章呢？

不是放下學校的課本，而恰恰應該認真來看待課文，不額外增加孩子負擔，我們要來玩國小課文──重新拆解它、重現它、敲打它、改造它，並用聲音與表演，演繹孩子所詮釋的課文！

國語習作，不是練習國語寫作，而是練習創作──創造國語課文的新意、激發思想的新意。

拉吉歐（radio），不只是廣播劇，更是一種玩法，將國小課文「認真」解讀後的表達與創作。

所以，國語習作拉吉歐，要把小孩從扁平化的語文教學中，解救出來；要帶領「被課文整」的小孩，一起來「整課文」！