倫倫九點半在基地門口準備穿鞋回家時，忽然大喊，我的鞋墊不見了。我們不可置信的看著他，還要求倫倫把鞋子拿給我們查看，以確認他不是在開玩笑。倫倫的布鞋裡果然明顯少了鞋墊，而且看起來是被強力拔出來的。倫倫直覺說一定是小介拿走的。上週我才處理了小介跟別人要襪子的事。或許倫倫的直覺有依據；而且，如果不是小介拿的，現在不處理這件事，小介就會一直背著這個黑鍋；幾番推想後，我請思慧珮筠陪倫倫在基地裡等一下，我直接去找小介。

小介家就在基地附近，我一邊走過去一邊打電話到他家，媽媽接到電話說他還沒回到家，我就先跟媽媽簡單說基地有人掉了鞋墊，我們每個人都打電話問問。剛跟媽媽講完電話，就看到小介和幾位基地的孩子在小介家樓下聊天。

我請其他人先離開，想到我們幾天前才談過襪子的事，就決定直接問：「倫倫的鞋墊是不是在你那裡」，小介猶豫了一下，點頭說在他的書包裡，又說，他以為鞋墊是他的。我邀請小介和我一起回到基地把鞋墊還給倫倫，他不肯，剛好媽媽出來找他，看到我們，媽媽一開口就是大聲責罵小介。我只好先去勸媽媽，跟媽媽說東西已經找到了，小介要跟我一起去還，媽媽丟下一句話：黃小介你自己看著辦。就離開了。

被媽媽這樣一罵，小介只好默默跟我一起走回基地，由我幫忙把鞋墊還給倫倫。或許因為拔走鞋墊這件事實在太奇怪了，倫倫拿到鞋墊後也沒想要追問什麼，速速穿好鞋離開，剩下我和小介杵在基地門口，不知到接下來往那裡走。

小介終於開口，說的是，希望我陪他回家，因為他擔心媽媽還會再罵人。

敢拿人鞋墊還怕被罵？我把這句湧上嘴邊的話硬吞回去。因為現在的重點不是我有氣要出，是小介有一個困難，需要有人幫忙。這是我們認識小介三年來，他第一次這麼明確直接，提出真實的要求。

小介跟著公園的朋友來基地沒多久，我們就發現他講的事情不是沒有發生過就是與事實不符。如：老師請他去喝喜酒（老師的確有結婚，但並沒有請學生參加喜宴），他沒有爸爸（事實上爸爸在外地工作），他忘記帶作業回來（但作業就明顯放在書包裡），他可以幫忙班上同學代買演唱會的票（錢最後被他花光）…每一次和小介談話，都讓我們竭盡腦力，一方面要確認事實，二方面要讓小介願意面對事實，然後，要協助小介處理後續（如：還錢）。

另一方面，小介來基地的頭二年，出席的狀況很不穩定，常常是一放暑、寒假或剛開學時，他就會開開心心的來基地，報名課程，認識基地的新小孩，但最後他沒有真的上完一個課；我們跟他談過好幾次，選了課要穩定出席，小介一開始很誠懇的保證一定會準時會持續出現，但後來他遲到或缺席的理由被我們一一說破後，小介就會消失一陣子。

小介來基地比較頻繁時，我們大概就知道，要準備著去處理他那些誇大的事蹟引爆的衝突，或者要澄清他在基地裡製造的不實的傳言。我們明白小介希望自己是威風的，受歡迎的，有能力的，有錢的，但他一再創造虛假的事情，又常常被家人朋友戳破，只會讓他離真實的自己越來越遠。

難得小介開口求救，無論如何應該幫他一把。於是，我陪著小介走回家，爬上四樓開了門後，媽媽不在，只剩下阿嬤一個人在屋子裡踩裁縫車製作西裝，阿嬤把小介叫過去罵，罵他不長進，有病，沒前途。我在旁邊看著小介無意識的抓自己的褲管，抓了又放放了又抓。就去勸阿嬤，說東西己經還給對方了，小介一直有進步，阿嬤在乎小介的心意我們都知道……好不容易阿嬤不罵人了，媽媽剛好回到家裡，又換媽媽開罵。等我把媽媽勸下來，讓媽媽跟我說話後，小介也累得什麼話都說不出，我們就約明天再聊。

第二天，小介自己早早就來基地，等著我有空可以跟他說話。我們一起走進辦公室，小介沒有過去緊張的神色，主動提起襪子的事（上週基地的孩子們陸續跟我們說，小介跟他們要襪子，當時小介說因為媽媽不讓他買踝襪，我就先買了五雙踝襪給他）。我想了想，大膽的問他，你是在收集別人穿過的襪子嗎？ 小介愣了一下，點了點頭，然後跟我說他有一個紙盒，裡面放了誰誰誰的襪子或鞋墊，他拿回去之後會先洗乾淨，之所以收集這些人的襪子，是因為他們都有一個厲害的能力——校隊、合唱團、會彈吉它、會寫作文…。這些話真的假的其實已經不重要，我想起了小介對自己的期望，於是，我問他，要不要真的排除萬難，好好的認真上一次熱舞課，每次都準時出現，不遲到不早退不缺席，小介想了想，說，好。

我說，我們先來推演：如果要上課這一天有人找你去喬事情怎麼辦？

如果上課上到一半，有人打電話找你怎麼辦？如果學校太慢放學，你遲到三十分鐘怎樣辦？如果忘記帶跳舞的布鞋怎麼辦？如果課堂上有人排擠你怎麼辦？每一個狀況我請他提出三個解決的方法。就是要小介展現他的決心、企圖心與發展解決問題的能力。

談定了之後，我們讓小介破例在課程進行期間加入熱舞課，請老師特別關心他，指導他。當小介準時出現時，我們也大大的讚美他，並聽他說他如何克服萬難準時出現。

學期末，小介順利參加熱舞課的成果發表會，站上舞台，成了大家注目、欣賞、讚美的對象，用他自己的努力，贏到了掌聲。