一開始還跟大部分的小孩都不熟，每次陪讀都是先固定幾個小孩，安安也是其中一個，大概是因為和安安同個學期來到基地，緣分很巧妙的把我們牽在一起，我們就這樣變得越來越熟，雖然她心裡愛的人總是變來變去，但應該還算是在彼此心中都佔有一點位子吧，至少我自己這麼覺得。

安安很多字不認得、也很多詞不知道意思，看電影或讀文章的時候很多都有看沒有懂，有時候不懂的部分就會喵喵喵的帶過，她寫字會看著字然後都從很奇怪的地方開始寫，就像在畫圖一樣。也因為這樣她的作業總是沒辦法如期完成，跳著寫已經算是很好了，數學習作也都只能我們寫給她描，早上常常遲到就被罰要寫小品文，但她也沒辦法寫那麼多的文字，只好一欠再欠，累積越來越多，各種因素和在一起，在老師眼裡就很容易變成問題學生，總是處處刁難她。她跟人相處的時候常常會陷入自己的小劇場，會自己臆測別人的想法、想的多很多，也常常誤解別人的意思，和同學或甚至基地的人相處有很多辛苦的部分。

也因為那些先備能力的不足，陪讀的時間因為她幾乎什麼都不太會也不太想做，大部分的時候只想聊天談心。她常常抱怨家裡的人，舅舅會打她，媽媽吸毒狀態沒很好，又有媽媽的男友會來住，而媽媽男友有時候看她不順眼會打她，她在被打的時候也很不會保護自己，總是會更強硬或白目的回嘴，讓自己挨了更多苦。雖然基地的工作人員會提醒我不能全然相信她講的話，因為可能講歪很多內容，但聽著這些還是會默默的心裡很難受。有一陣子我們會在基地開完會的時候送安安回家，有幾次她很低潮，或是前一晚面臨被打的情況，當要送她回家的時候，心裡總會百感交集，覺得好像要推她回火坑一樣。不止一次問過關於安安這樣的情況基地沒有其他的方法可以幫她嗎？不能聯絡她學校社工嗎？不能讓她去個安全舒適的地方嗎？後來才知道，原來安安從小已經有三個社工介入了，不知道為什麼似乎於事無補，曾經學校也給她可以去基隆的住宿學校的機會，但是她不想離開基地、不想離開家，其實安安還是很愛媽媽的。冷靜下來後就覺得自己好像也不小心落入一般人的思維，覺得家裡發生什麼事就該安置、社工都在做什麼等，有時候就不是那麼簡單，不是說要讓她離開家就可以離開，在和家裡的感情上、在她原本的支持網絡裡，都不是要切斷就能切斷的。

她常嚷嚷著要跟我回家、要當我的妹妹或女兒，我就會很認真的想難道不能真的帶她回我家住一晚嗎？好好的、簡單的住一晚就好，但是回我家住一晚又能怎樣，之後的日子她還是得面對，為什麼我沒辦法多為她做一點什麼呢？對於她的狀況的無力感不時會湧上心頭，覺得為什麼人生可以這麼不公平？為什麼她要出生在這樣的家庭？為什麼這麼可愛的孩子要遇到這可怕的事？那些人憑什麼可以打她？

即使賦予自己這樣的使命感，還是常會在和她相處的時候面臨許多困難，甚至也感到疲倦。我不是很聰明的人，從小功課也沒有太好，在學校學的東西幾乎都忘得差不多了，要教安安什麼或是靈活的應用其實對我來說都很難，而她又常常顯得對什麼都沒興趣、提不起勁，時常不知道該怎麼樣陪她才好。有時候在自己學校課業或工作負荷不來時，就會覺得這樣耗著是不是在浪費時間而已，也會因為帶著那些壓力而沒辦法全心全意的專注在陪伴這件事情上，有時候甚至會對安安很不耐煩。雖然畢竟我也是個人，也有自己的狀態要面對，就會覺得自己也沒有能力時時刻刻都對她那麼友善的話，憑什麼要求這個世界對她友善？不過，這大概就是真實吧，沒有人有辦法無時無刻都保持著好的狀態面對所有人，她得練習與人相處而我也是，我們都得長出面對世界的能力，我願意、也努力著要變成一個好的大人，努力著想要能包容和接納更多，努力著要為有機會一起相處的孩子撐開更多。在可以陪伴她的時間裡好好陪伴她，每次短短的2個多小時給她好的陪伴、讓她感受愛，累積多了或許就能變成她心裡的一股力量。

有次又再問了江思安安這樣的狀況該怎麼辦才好，她說到本來要改變環境就很困難，也幾乎不可能，我們只能改變孩子看待事情的眼光，看見圍籬中的陽光。像是每次陪她回家，只要一打開門阿嬤就會碎念一番，才一進門就心情不好了，鬥嘴來鬥嘴去的，最後搞得滿屋子烏煙瘴氣。有一天一個工作人員想到來跟安安打賭阿嬤今天第一句話會唸什麼，安安這下高興了，很興奮的一起猜阿嬤會唸什麼，走回家的路上也滿心期待地等阿嬤的第一句話。最後回到家阿嬤一打開門，基地工作人員猜得答對了，但安安沒有在意誰輸誰贏，只覺得有人猜對了真有趣，便開心地溜進家門，少了一次進家門的不愉快。總覺得基地的大人或人本的人很會類似這樣子的方法，但自己功力還不夠高深沒辦法這些用得出神入化，一次一次看見這些就學了更多技巧。

雖然還是時常抓不到陪伴的步調和方法，但陪伴安安的日子會繼續走下去的！

在基地一學年了，真心的很喜歡這個地方，陪著小孩的同時自己也能被陪著，一群很棒的夥伴走進我的生命裡，基地成為了我在台北的其中一個家的感覺。

我常覺得人本基金會的很多人都比社工還像社工，能很真實的看見需求，把優勢觀點發揮得淋漓盡致，讓孩子們充權，也真正的陪在孩子的生命裡。這學期因為做報告對小草書屋及甘樂文創有多一點認識，時常想著像甘樂文創和基地這樣在做的和社區工作有什麼不同？好像只要有問題解決的能力就能做社區工作。

江思說基地也不是一開始就長這樣，而是在經營的過程中看見孩子的需求，知道要顧好小孩就需要足夠的人力，就去補充人力，缺什麼就補什麼，把資源找進基地讓孩子得到更充足的東西。而在這些孩子們在這裡的過程中，基地的大人認真的看見他們每一個小小的進步，不會用課業上或生活上的弱勢來評斷他們，不管怎麼樣，都希望能讓孩子長出自信來面對他們的人生。

我發現很多人本的資深工作人員哈哈大笑的能力，有時候還沒見到人就先聽到笑聲，他們常常要連續工作好久好久，卻有好多人能一路做到耗盡青春，可見他們有多強大的理想與抱負啊。真的很開心能夠在很年輕的時候就認識了人本，面對人生的很多事情就覺得還有人本認識的這些很好的大人在，有問題也還可以找他們，自己好像也是在人本的小孩，也被好好的對待著，看著他們對待小孩的方式，一步一步的練習著，成為更好的人。