別再用暴力與縱容摀住受害者的嘴巴,某國立學校亟需教育部專案介入
李師2002年起不斷傳出性侵案,包含用手搓揉或用口吸吮學生的生殖器。李師在大通鋪有其他師生同住的情況下,也敢對學生性侵,甚至其他同學看不過去用腳阻擋,他也會把同學的腳扳開......
淘汰不適任教師
李師2002年起不斷傳出性侵案,包含用手搓揉或用口吸吮學生的生殖器。李師在大通鋪有其他師生同住的情況下,也敢對學生性侵,甚至其他同學看不過去用腳阻擋,他也會把同學的腳扳開......
林師會只因為學習未達標準、吃飯慢等狀況,就對幼童施暴、體罰,但即便特教幼童多人遭受多起暴力對待,宜蘭縣教育處的調查報告中,竟認定「非屬情節重大」......
臺中市豐原高中學生輕生事件霸凌成立,決議前學務主任、主任教官和校安等3人對該生生前之不當對待為校園霸凌。未來師對生霸凌案中,管教不再是施加霸凌的藉口,也不能用以立意良善之名來欺負學生,要綜合判斷教師不當行為是否已造成霸凌。
台北市某高中球隊邰姓助理教練長期與學生發展不當關係、暴力對待學生,甚至教唆學長姐欺負學生;學校總教練兼體育組長的楊總教練更是縱容隊上助理教練、防護員體罰、暴力對待學生。
台北市某高中多名合球隊邰姓助理教練(兼體育班導師),利用職務機會,長期對女學生發展違反倫理關係,在學校的IG匿名版上傳得沸沸揚揚,該隊楊姓總教練(兼體育組組長)卻不通報處理。不僅如此,經學生提出具體事證,向台北市政府檢舉後,學校洩漏檢舉資料給楊姓總教練,楊姓總教練竟威脅檢舉的學生撤案。而台北市政府明明已經有具體證據,卻違法未命學校調查,層層皆有重大違法疏失......
本會支持加強資安保護,支持資訊外洩的調查處理機制,也支持預先保存證據的托育影像雲端監管制度......
教師在工作上欠缺具體專業倫理規範,也未形成此專業工作集體持守的底線,不僅時常發生對教師專業尊嚴造成嚴重打擊的事件,後續處置也並未堅守的專業倫理底線......
運動中的身心暴力經常用體能訓練來包裝,然而真正的運動訓練是根據科學,要避免選手受傷,才能增進運動表現......
淘汰不適任教師 以生命控訴──北市民權國中學生跳樓案 2018年 二○一八年我們召開了一場記者會,布條上寫著「以生命控訴」。十三歲的小奇,上國中九十八天,就從家中頂樓跳下,與世界說再見。這九十八天,他有站...
讓孩子有安全的學習環境 淘汰不適任教師 支持人本!! 個案統計 人本教育基金會自 1987 年成立以來,便持續處理校園內違法事項之個案申訴,包括體罰、辱罵等不適任教師問題;以及強迫課輔、能力分班等校方違法...
針對臺中市豐原高中輕生事件的霸凌調查報告,我們「完全無法接受」。將公然排擠學生美化成師長善意,這種報告你們也寫得出來?千萬不要以為本案胡亂調查就可以草草結案,本案乃社會關注事件,更應落實調查程序,針對是否達到霸凌切實調查、綜合評估,才能真正給社會交代......
豐原高中學生輕生事件迄今已近半年,學校早在6月13日已經完成霸凌調查報告,學校也早就開會決議「復聘」前學務主任,針對前主任的違失,僅有記過處分。但是調查報告家長卻都拿不到!我們不禁想問盧市長:為什麼應受處分的人都已經平安回學校了,家長至今卻連霸凌調查報告都拿不到?學生事發迄今已近半年,學校跟教育局不敢揭露的真相是什麼?