別再用暴力與縱容摀住受害者的嘴巴,某國立學校亟需教育部專案介入
李師2002年起不斷傳出性侵案,包含用手搓揉或用口吸吮學生的生殖器。李師在大通鋪有其他師生同住的情況下,也敢對學生性侵,甚至其他同學看不過去用腳阻擋,他也會把同學的腳扳開......
秘書處新聞稿
李師2002年起不斷傳出性侵案,包含用手搓揉或用口吸吮學生的生殖器。李師在大通鋪有其他師生同住的情況下,也敢對學生性侵,甚至其他同學看不過去用腳阻擋,他也會把同學的腳扳開......
林師會只因為學習未達標準、吃飯慢等狀況,就對幼童施暴、體罰,但即便特教幼童多人遭受多起暴力對待,宜蘭縣教育處的調查報告中,竟認定「非屬情節重大」......
臺中市豐原高中學生輕生事件霸凌成立,決議前學務主任、主任教官和校安等3人對該生生前之不當對待為校園霸凌。未來師對生霸凌案中,管教不再是施加霸凌的藉口,也不能用以立意良善之名來欺負學生,要綜合判斷教師不當行為是否已造成霸凌。
台北市某高中球隊邰姓助理教練長期與學生發展不當關係、暴力對待學生,甚至教唆學長姐欺負學生;學校總教練兼體育組長的楊總教練更是縱容隊上助理教練、防護員體罰、暴力對待學生。
台北市某高中多名合球隊邰姓助理教練(兼體育班導師),利用職務機會,長期對女學生發展違反倫理關係,在學校的IG匿名版上傳得沸沸揚揚,該隊楊姓總教練(兼體育組組長)卻不通報處理。不僅如此,經學生提出具體事證,向台北市政府檢舉後,學校洩漏檢舉資料給楊姓總教練,楊姓總教練竟威脅檢舉的學生撤案。而台北市政府明明已經有具體證據,卻違法未命學校調查,層層皆有重大違法疏失......
教師在工作上欠缺具體專業倫理規範,也未形成此專業工作集體持守的底線,不僅時常發生對教師專業尊嚴造成嚴重打擊的事件,後續處置也並未堅守的專業倫理底線......
運動中的身心暴力經常用體能訓練來包裝,然而真正的運動訓練是根據科學,要避免選手受傷,才能增進運動表現......
針對臺中市豐原高中輕生事件的霸凌調查報告,我們「完全無法接受」。將公然排擠學生美化成師長善意,這種報告你們也寫得出來?千萬不要以為本案胡亂調查就可以草草結案,本案乃社會關注事件,更應落實調查程序,針對是否達到霸凌切實調查、綜合評估,才能真正給社會交代......
豐原高中學生輕生事件迄今已近半年,學校早在6月13日已經完成霸凌調查報告,學校也早就開會決議「復聘」前學務主任,針對前主任的違失,僅有記過處分。但是調查報告家長卻都拿不到!我們不禁想問盧市長:為什麼應受處分的人都已經平安回學校了,家長至今卻連霸凌調查報告都拿不到?學生事發迄今已近半年,學校跟教育局不敢揭露的真相是什麼?
2017年12月,13歲的甲生,國中入學才98天,就從家中頂樓跳下,與世界說再見。這九十八天,他有站不完的罰站,有寫不完的罰寫,被導師認為是個麻煩,被生教組長吼罵。而他的校長,朱毋我,在眾人面前對他說:「你有病,為什麼不去吃藥。」......
今年三月,本會才陪同受害家長揭發臺中市豐原高中教官與學務人員長期嚴重身心暴力導致學生輕生事件,未料同一批學務人員竟然有其他嚴重違反行徑,性騷擾、言語羞辱、設局陷害學生,而本案的受害者共對外求助高達13次,卻仍求助無門。 我們不禁想問盧市長:臺中市的孩子究竟要控訴幾次,才能獲得公正的性平調查;你領導的教育局,為何總要等校園事件變成媒體事件,才願意處理?
臺中市崇光國小陳淑妍老師在民國98年就因違反兒少法遭開罰,當年只遭記過懲處。111年11月陳師再度遭臺中市政府社會局開罰違反兒少法重罰十六萬元,成為台灣史上第一位被二度開罰兒虐的教師,這一次教育局及學校仍想草草了結嗎?