向大家報告2 纏鬥十數年的戲曲學校-II 被體罰的孩子被記了大過，但飛踢學生的老師不會被解聘 前一篇＜我準備好當乞丐來賠錢＞洪老師打巴掌的案件，學校處理的結果是：被害學生和證人，各記60個缺點，相當一大過...

向大家報告2 纏鬥十數年的戲曲學校-I 我準備好當乞丐來賠錢 小孩連兩天被洪師打了好幾個巴掌 這個案子發生在一所寄宿制公費學校。孩子打飯時跟同學聊天，被洪老師訓斥不要說話，當時孩子已經前進到飯鍋旁邊，覺得...

向大家報告3 得來不易的解聘 2022年 台中黃姓狼師案 提出性平檢舉後，身邊的人一一遭受威脅 A生擔任教職多年，也擔任校園裡的性平事件調查人員，每每面對懵懂受害的學生，總是鼓勵他們要勇敢，把被害經過說出...

向大家報告1 擴大調查、併案處理—不放過狼師，也不漏接受害人 2019年 台南張姓、尚姓狼師案 2019年3月一則台南市某國小學童舉發張姓狼師的新聞，促使我加入地方網路社團，循線找到十多位受害人，包括前所...

#人本人 #我的教育札記 我想守護那個令人有所嚮往的世界 大張白紙上寫著斗大的字「真相公開 狼師走開」，如果未親身經歷過，或許會以為舉著抗議字卡的人，是人本的人。但是，2017年9月21日那天，舉著布條的...

#人本人 #我的教育札記 終止語言暴力，需要我們大家的覺察 在我處理申訴的經驗中，發現語言暴力傷害的狀況被低估了。他們以為只有罵沒有打，就沒有傷害，如果不是天真，就是故意推托。有特教生，因為下課時在資源班...

#人本人 #我的教育札記 抗網的行動，讓我有機會重新看待教育 大概也是看到這期封面時，迷迷糊糊的感覺這半年確實做到了什麼。從2024年年初開始，札記進入「抗網保孩」的論述工作，雖然是論述，但採訪小孩、理解...

#人本人 #我的教育札記 陪伴中輟生的心疼與怒氣 看著色彩繽紛的117期札記封面，那些年陪伴中輟生時的心疼與怒氣立刻湧了上來！入職人本的第一項工作就是推動『青少年活水工程』，廣邀社會大眾參與培訓，進入校園...

#人本人 #我的教育札記 聽孩子們說，當他們的支柱 這期札記的特別企劃，訪問了幾位社運青少年，他們投入前衛深遠的議題，並堅信自己的行動能帶來改變。這些勇敢的少年人都有共同的難題：與父母溝通對話。看著年輕人...

#人本人 #我的教育札記 「當媽媽」和「做自己」不是選擇題！ 「來人本之後，活得很好！」我想，這是任何陪伴父母的人所能得到的最美好的回饋了。爸媽來人本上課，莫不是為了學會教養小孩的方法，但卻往往”一不小心...