雙語建議案——康軒數學二下3 「公尺和公分」

一、可以用到的英文

① 數字用語： ten; twenty; thirty; forty; fifty; sixty; seventy; eighty, ninety; one hundred; one hundred and ____ty  (one-____ty)（只限於幾十，和一百幾十）

② 數學用語： meter(m)； centimeter(cm)；____meter(s) and ____centimeter(s)

③ 情境用語： How long is it？（暫時不包括寬度，高度，距離，等）

④ 教學用語： How many centimeters is       meter(s) and ____centimeter(s)？

⑤ 教室用語： draw a picture in mind（學生不必會說，只要聽懂即可）

二、 可以用到的雙語

 ①

這個黑板，大概有多長？黑板大概是how long？ How long is it ？

黑板大概是幾公尺？黑板大概有 how many meters？ How many meters (long) is it？

一公尺大概有多長？一公尺大概是how long？ How long is one meter？

說明：以上三句是課本主要問句，建議從國語，雙語，分三層逐步進入英語；為了省去黑板等不必要的生字，在第三層以 it 代替；但必須接在前二層之後，否則不知 it 代表什麼。

 ②

一個meter 等於一百個 centimeters（將兩字並列在黑板上）；你們猜，

1. 1. centimeter 和meter 哪個大？
   2. centimeter前面的 centi 是什麼意思？

說明：配合圖示讓小孩猜想B，會先猜centi是一百的意思，這樣，就會變成「centimeter是一百個meter」；這時，利用A去反駁這個猜想，再引導到centimeter是「把meter分成一百份」的一份。

  ③

看到cm，就要想到它是centimeter，是「一百份取一份」的meter。

  ④

手指的寬大約是 one meter, or one centimeter？

救護車的長大約是 five meters, or five centimeters？

 ⑤

1公尺又40公分，也可以說是幾公分？

1公尺40公分就是how many centimeters？

How many centimeters is one meter and forty centimeters？

說明：課本上的1公尺14公分，就不用英文說了，以免學生要學太多英文數字，但1公尺40公分可以用英文說。

請在黑板上寫出：