其實，這篇「文章」的內容，還需要您用聽的。我們對於語言學習、雙語政策、雙語教育的思考，有部分內容放在〈我人本我知道〉頻道中「聽了睡不著」PODCAST節目裡。

關於語言學習對人的意義，我們一直不認為只是用來「生活應用」。語言是一種表達的工具，無論是狹義的英語、台語、日語等多國語言，更多的還有廣義的數學、音樂、藝術、書寫、舞蹈等多元的表達工具。語言的表達所代表的是人的思想與內在感情，舉例來說：我說我很快樂，但如果我沒有能力表達我心中的感受，就會連自己也困惑自己是否快樂。這個指的是，人心智的發展，與表達能力其實是同一件事，因此，多語言的表達工具，豐富的是人的內在世界。

在廣義的語言意義上，何止雙語，如果可以的話，多語豈不更好。讓人能學會多種表達方式，是讓人可以有更多途徑貼近以及建構他的內在意義世界。

這些對於語言以及語言教育的思想，如果沒有釐清，就這樣雙語來雙語去，其實就是教育政策的怠惰，也只是讓現場一塌糊塗。

雙語政策的問題很多。但雙語教育其實有好的方法可以進行的。而且，不應該避掉用英語（目前的雙語就是英華語）來談學科中的專有名詞、關鍵字詞。而且，也不用擔心台華英語夾雜！而且，我們現在就可以舉例子說明這些。

例如：老師講「five minus three 等於二」。五減三用英語，等於二用華語，老師跟孩子用手比出五跟三，慢慢帶孩子練習五、減、二的英語，一節課下來孩子就明白這幾個英語單字，而下一節課就會教孩子完整的英語句子是five minus three equal two（五減三等於二）。

這樣，是不是有不同的想像。加上了手（圖像），這樣的表達，其實是多語呢。

說半天，到底標題說的「這樣的雙語教育，會讓誰睡不著」，是要說誰呢？嗯，這就得請您點選此連結，直接去聽一下「睡不著」了！