人本教育基金會

情節嚴重

三師對特教生施以體罰、不准學生吃飯、強灌學生喝辣椒水。

事實明確

教評會調查全案屬實,其中新竹市教育局亦解聘約雇之王姓教保員。

仍不認錯

陳老師未遭解聘,仍堅持自己沒錯。支持其做法的家長老師,成立「還我老師,還我孩子受教權」粉絲專頁。

以下的錄音是老師跟特教孩子相處的狀況(請小心音量)

新竹建功國小特教班三位教師體罰、虐待特教生,查證屬實!

本會於今年3月11日召開記者會揭露新竹建功國小特教班三位特教教師有體罰、不准學生吃飯、強灌學生喝辣椒水等不適任情形。

該校教評會調查審議,最後決定為記資深教師陳師小過一支、輔導二個月;不續聘曾師。新竹市教育局解聘約雇之王姓教保員。

 

過也記了,輔導也進行了,但他們已經知道,不可以餵小孩辣椒水、不可以體罰、不可以罰小孩不准吃飯了嗎???

陳老師繼續擔任建功國小特教老師。但,縱使調查屬實,陳老師仍堅持自己沒錯。支持其做法的家長老師,成立「還我老師,還我孩子受教權」粉絲專頁,散佈誤謬之特教言論,護航教師的不當行為。

這是在輔導什麼呢?輔導兩個月,都不能讓老師瞭解,餵小孩辣椒水是錯的?難怪當人們看到不適任教師進入輔導期,聯想的就是護短護航。這樣的輔導兩個月,不過就是避風頭。為什麼我們說,老師仍不知錯?!從粉絲頁言論,一目了然。

 

特教是專業,不是馴獸

陳師用辣椒水訓練特教生吐水,這個粉絲頁辯解為要「改正」小孩不會吐水的厲害手法;

陳師用指示棒敲學生手指、用手心拍打學生手心,這個粉絲頁辯解是要「立即制止」學生的行為;

王姓助理員在錄音檔裡對學生大罵:「我就打死你」,這個粉絲專頁辯解為只是「暴粗口」。

但,陳老師到現在不認為這些教學行為有問題,還接受採訪還表示「特教生與一般正常的學生的教育原本就不一樣…」

不一樣,如果指得專業,那可理解。但如果不一樣,指得就是可以用粗暴的、戕害的手法,那我們要繼續控訴。

我們訪問他校特教老師,以及語言治療師,他們一聽到灌辣椒水都立刻說:當然不行!!有方法的,可以教。但在建功國小特教班,卻把讓人痛苦的灌辣椒水當方法,還用『特教生不一樣』為自己的粗暴、無能護航。

這樣的資深特教老師,將散播多少謬誤觀念,將帶動多少歧視,所有在他的班級實習過的人都認為,可以灌辣椒水??可以打人!!可以罰不准吃飯!!陳老師有多資深,就戕害特教有多深。

我們也不禁要問,新竹市教育局也搞不懂特教該有何專業嗎?
我們也很想知道,難道各教育大學特教系教授不出來喊冤,拒絕辣椒法嗎?嘉義特教學校也餵辣椒!新竹建功國小也餵辣椒!難道培訓特教師資的專業機構,用沈默護航這些危害特教生的逆行嗎??

戕害孩子,可以這麼冠冕堂皇,明目張膽,用『不一樣』就要掩蓋罪行,將責任全推到孩子身上。台灣做為文明國家,豈能容忍這樣的特教。

特殊教育,是國民教育的一部份

#特教不是國家施恩

這些老師用辣椒水、體罰、恐嚇對待特教生,是欺負,也是歧視;

陳老師到現在還忿忿不平自己的努力被申訴家長及人本所抹煞:被支持他的家長盛讚為「愛心的勇者」;並旁觀這些家長對申訴家長的惡意攻擊與對事實的扭曲。

特教,不能只講人情與愛心,但多年來卻總是被「特教生與一般正常學生的教育原本就不一樣」這樣的說法霸佔住詮釋權,正當化歧視的言論與行為。

於是,辣椒水、體罰、恐嚇…這些對一般人或學生都是侵害人權的行為,放到特教生身上就變成是因為「特教不一樣」…

當「特教不一樣」變成他們的專業共識:

😢特教生家長敢出面維護孩子的權利嗎?
😢特教生家長能不低頭祈求教師的愛心嗎?
😢特教生家長能不出面維護這些既得利益者的名譽以換取孩子的好過嗎?
😢特教生家長能認知道特教不是施捨,有勇氣為孩子爭取更好的特教品質嗎?

在這樣社會氛圍下,特教的未來在哪裡?

在這樣的社會氛圍下,願意為孩子挺身而出的申訴家長,就更顯重要—他開啟了一場戰爭,只為了要為特教生討個不受歧視的公道。

 

不是要追殺,而是學校必須要為特教生把關

在當今人權社會,「為孩子好」已不是阻卻違法的正當理由。
還在喊冤的陳老師,顯然並不真正理解特教的專業與意義。只能繼續在支持者中取暖,顯然不願意再精進專業、重新出發。

建功國小對於堅決認為自己沒錯的陳老師,如何進行輔導?如何認定輔導成效?
如果「輔導無效」建功國小難道不重啟教評會進行「解聘程序」?

👊請挺身而出,要求特教生身而為人之尊嚴與價值不被侵犯
👊請挺身而出,要求國家提供「專業的特教老師」
👊請挺身而出,要求國家給予教教生合理且合法的受教權

了解更多:
人本基金會:「為什麼不適任教師淘汰不掉?!」記者會:http://hefpressreleases.blogspot.com/2019/03/20190314.html

人本基金會:要求新竹市政府正式回應建功國小特教班體罰事件
https://hef.org.tw/20190506news/

人本基金會:建功國小特教班案,已證實為「教師集體體罰學生」,請勿在造謠護短,還給學生一個非暴力的學習環境
https://hef.org.tw/20190520news/

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終結體制對兒童造成的暴力

教育與保護兒童是國家的責任,老師是代表體制執行公權力。
其暴力行為,並非只是個人失控、個人行為,他是透過國家體制對兒童施暴!!