2024 年Team Taiwan體育能量爆發，於奧運、世界棒球12強接連奪牌，政府更宣布體育部將於 2025 年 9 月掛牌成立，但體育環境除了獎牌，還有很多需要關注的地方。
全民運動是體育界重要推動的方向，而兒少體育在其中自然有重要性。然而，基金會長期以來協助的案件中，學校運動隊、體育班中體罰或霸凌等不當管教事件層出不窮，並且已有多起嚴重案例遭監察院糾正、彈劾。
且相比起校園的教師不當管教事件，體育訓練中的暴力對待事件，不但往往更直接、更嚴重，且當事人幾乎都難以出面指控。這個情形，使得事件一再被隱匿而持續擴大。
本會認為需要盡可能讓各方及大眾能夠看見其中結構問題，所以透過記者會、研討會、公聽會等方式不斷說明，這其中主要的原因，包含了:
一、體育班普遍忽視學生學習，造成學生受教權實質被剝奪。
二、教練不當掌握學生升學管道，學生難以發聲。
三、訓練中的暴力被系統性的包庇和忽視，導致傷害不斷複製，成為文化。
上述案例發生的處罰，如果發生在普通班，難道不是嚴重的體罰、羞辱，甚至是霸凌嗎？
為什麼只因為是發生在球隊、體育班裡，就輕易的被「訓練」給合理化？
遭到終身解聘的不適任教育人員，為什麼還能當球隊志工、繼續經營運動俱樂部、甚至當協會理事長？
難道體育生是被視為次等學生嗎？體育界是法外之地嗎？
我國對於體育、兒童參與運動的保護和處理，仍然有許多漏洞和不足，並且縱使多年來這麼多嚴重案例曝光，仍未能形成充分的處理機制和教育系統，反而是暴力儼然已經深植體制，成為某種文化。
在這樣的狀況下，僅想透過民間各項運動協會自行管理和處理，顯然是無效且漫長的，更何況當這關乎兒少的身心安全的保障、兒童基本權利時，整個國家自然有主持的義務，主管機關自然是第一首要。
運動部與教育部對體育班學生的責任分工是否清楚？當孩子在訓練場受傷害時，是否有明確的橫向通報與支援流程，能及時協助家長與學生？
我國是否建立完善的教練查核與篩選制度？過去曾有前科者仍能轉場任教，體制如何把關、列管與淘汰高風險教練，保障學生不再反覆受害？
面對兒少身心特性與發展需求，現行教練培訓是否具備足夠的敏感度與專業？是否應建立兒少專長加簽制度，讓教練具備對應的教學能力？
體育班評鑑、補助制度是否仍以比賽績效為主？是否已有評估學生身心健康、學業兼顧與參與普及等指標，作為資源分配與教學調整的依據？
當學生選擇揭露受害經驗，是否有匿名舉報與庇護機制？學籍與運動資格是否受到保障？主管機關是否建立跨部會追蹤與統一處理平台？
