「停止雙語政策」提案在公共政策平台上獲得一萬人連署響應,訴求「停止破壞台灣語言生態;落實多語臺灣,英語友善」。一個政策,使得全國師生人仰馬翻、家長擔憂不已;雙語教育到底出了什麼問題?
大家所想的「雙語」,其實是全美語的單語;一般民眾如此,政府推動亦然。
然而,以單語教學,卻會阻礙真正的雙語學習,帶來災難!
究竟什麼才是真正的雙語教育;老師能怎麼教,學生該如何學;本次的雙語專題,一起來探討!
人本教育札記編輯部
一起來看看 台南光榮實驗小學—周長誼老師 怎麼教!
雙語教學 說明簡報
雙語教學 現場影片
不看則已,一看嚇呆,那些範例真的著重在「全英語」的授課!老師用中文教學時,會營造討論的氛圍;那在「全英語」之後呢?
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從台大英文授課必修課的開設經驗為主,討論教學現場的實況與困境,並提出政策的建議。
教育部希望從部分領域開始的雙語,漸進到各領域;然而現行的做法只是漸而不進。雙語教育怎樣才能有效漸進;又該進什麼,怎麼進?
「直接教學」追求不透過中文翻譯去教英語,卻不等於全美語教學──思考和討論的高階語言還是得靠中文。
中英文「同時」出現讓你渾身難受?去除心中罣礙,運用兩種語言的差異,豐富表達的多樣性──以交互作用的真雙語共舞吧!