抖音一響，父母怎養？
小紅書又如何使青少年們陷入容貌焦慮？
演算法究竟幫助了我們，還是讓我們視野變得狹隘？
3c育兒（或是為了不育兒），都讓人說來深感無奈。
新的數位時代，新的問題一樣樣冒出來。人能否不被AI取代，在新的世界裡持續開展出新的價值呢？
人本教育札記，一本紙本刊物，在新的時代，為您探究新的答案。
抖音一響，父母怎養？
小紅書又如何使青少年們陷入容貌焦慮？
演算法究竟幫助了我們，還是讓我們視野變得狹隘？
3c育兒（或是為了不育兒），都讓人說來深感無奈。
新的數位時代，新的問題一樣樣冒出來。人能否不被AI取代，在新的世界裡持續開展出新的價值呢？
人本教育札記，一本紙本刊物，在新的時代，為您探究新的答案。
其實你多少也知道這一天會來臨，不如說沒道理不來臨吧？
當有人開始用AI的作品參加繪畫比賽、文學獎這類創作或創造性的領域後。用AI改作文好像也就變成一個蠻誘人的選項？畢竟有個東西可以幫你評分給評語還給修改建議，簡直像是有個外置大腦一樣的舒服⋯⋯
於是我們要問的是，好吧，當教育部以及教科書廠商都開始研發AI改作文（教科書廠商甚至手腳更快已經推出啦！），那麼為何誕生？為誰服務？以及，教育又為何誕生？為誰服務？
本期我們邀請了作家黃震南、作家廖瞇、作家林蔚昀、作家朱家安，現職老師曾映泰，大學教授李鵑娟，各自從不同層面切入此題。
但在閱讀前，建議讀者也先把這些提問放在心裡想一想，才不會只把焦點放在「一份作文的批改時間可從五到七分鐘縮短到十五秒」這種事情上。畢竟考作文時如果把寫作重點放在這上面，應該，會被扣分的喔？大人們。
- 編輯精選
如今，多家AI問世，從回答到解籤、算命、做音樂、作圖看起來樣樣都行，是否這個時刻已經來臨？老實說，我們也不太確定。
畢竟AI是同樣的一組模型，而人智卻有別，俗話說各人造業各人擔，各人發展亦是各人造化。我們每一個人都可能在自己的短處不如他人，卻能在自己的長處幫助他人，這世界就是這樣運作的。
而各人的人智如何發展，那自然，就是教育的事情了。
於是，我們這次真的邀請來幾組親子，一同以＜【給爸媽的教戰手冊九】──親子聯手，逗弄AI＞為啟發，展開對AI的挑戰（又或稱找麻煩）旅程，從擊敗、或者沒有擊敗AI的過程裡，我們討論、反思、檢討，然後學習。
然後，準備發起下一波挑戰。
- 編輯精選
AI降世以來，逐漸變得神通廣大，以前只能下下西洋棋的它現在可以幫忙小編寫貼文、作圖，用途多多。許多人也會在網路上分享如何養成自己的AI，讓它更符合使用習慣，似乎成為人人必備的技能，連美國教師工會「美國教師聯盟」都攜手Microsoft、OpenAI與Anthropic三大科技公司，成立「全國AI教學學院」，但AI到底是什麼？又是怎麼運作的呢？
無論你是AI重度使用者，或者AI終將毀滅人類論的擁護者——其實那都無所謂啦！我們正打算在這裡把AI的腦殼撬開一部分，了解一下我們與它，究竟是不是有一些關鍵性的不同。並確定那將影響我們如何看待、如何教學、如何發展，與如何架構未來的生活方式。
- 編輯精選
2020年—第44屆金鼎獎－優良推薦出版品
2019年—第43屆金鼎獎－雜誌類出版獎：學習類獎
2018年—第42屆金鼎獎－專欄寫作獎
