◎馮喬蘭

我承認，在基金會眾多面向的工作中，我特別被青少年工作吸引。

怎麼能不陷入呢。青春期的孩子是那麼『莽撞』，他們的生命力不只撞擊自己，也會撞擊世界；青春期的孩子是那麼『叛逆』，如果沒個道理，很難讓他說服自己；青春期的孩子是那麼『躁動』，他正集中全力，快速成長，企圖長成他自己。

非常迷人的時期。因為不夠成熟，所以保持變動，而有各種創造性的可能。但這也是讓全世界父母、全球的老師，抱著頭痛的時期。同樣因為，變動。所以，大部分的成人社會是用『束縛』來應對青春。這恰好逆了大自然賦予青春期的使命。

台灣絕大多數的青少年被綁在升學體制裡。有人循著遊戲規則走，壓抑了他的青少年，從而未曾探索過自己，包括自己的想法、動機與需求。有人不肯循著遊戲規則走，被拋出體制，而有創傷，未能真正自由。經歷被束縛的青春，人們的形體可以繼續長大，但成熟的自我，卻無法出場。

有時候會想，我們應該有兩種青少年工作。一種是像青少年基地那樣，陪著這些孩子，邊闖邊長大。另一種是要讓成人內在的青少年，可以重新被呵護，有機會被釋放，而使人真正成熟與自由。也許，父母成長學苑或人本教育學院，有個該擔負的方向，是這個。

然而，這期會訊工作報告，還是先集中在三重青少年基地吧。