台灣藝術界稱為「台灣梵谷」的本土畫家陳來興，擅長將台灣社會各階層實際狀況，透過繪畫表現出來，作品中可窺見本土社會的變遷.看得出來他有不學而悟天份，尤其對聲音特別敏感，能透過音樂幻想著聲音裡的畫面，自然在畫紙上搭配出色彩與線條的協調。
一刀一刀的紋砌刻畫，是伊誕思想走路的過程，沒有規律，沒有公式，線條隨心延伸，如風流動，如水穿行，就像不斷衝擊、自我摸索的思想，最終將交織出一幅孕育自土地的生命之歌。
我們每年都受到許多藝術家的照顧。提供作品，讓我們聚集氣力，在教育的路上走得更遠。
不僅如此，藝術也滋養著眾人，鍛鍊眼光、廣闊心靈，讓靈魂能擔起追尋自由的勇氣，而教育是必經之途。
感謝美、感謝教育，讓台灣不斷發展。
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對於人本，余連春說：「十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。」 教育為國之根本，但隨著時代文化的變遷，教育思維停滯，就會與家庭社會之間產生鴻溝，人本教育基金會多年來積極點出不合時宜的教育方式，並努力改變，使台灣的教育能符合時代趨勢，我看見人本的努力，所以支持。
對於人本，張永村說：我喜歡幫助別人，而人本一直在幫助小孩，小孩又是國家未來的主人翁，所以義不容辭支持人本。
對於人本，吳仲宗說：真善美的生活與境界是我創作核心，人本教育基金會的理念宗旨，是我延續藝術創作的目標。
對於人本，林桂英說：曾為人師且身為人母的我，由衷希望每一位孩子都有平等教育的機會。基金會在人權議題、親子生活、師生關係、教育生態等各方面，皆有新穎的思維與積極的貢獻，處處能發現人本為社會帶來的希望之光。
對於人本，莊惠美說：人本的努力付出，帶動社會教育的提升，讓我們的下一代能有個安全、公平的教育環境，是我支持人本的動機。
對於人本，陳麗英說：人本對下一代教育的堅持，身為母親的我很感動。每年能參與拍賣募款，深感榮幸。希望人本走下去，我也才能持續捐畫，一同為下一代努力！
對於人本，常玉蘭說：校園本質實為單純，加諸在教育背後的社會問題及家庭關係往往造成不少校園問題。有感人本長期對學子與體制的用心，實為不易，略盡一份棉薄之力，參與義賣活動，共襄盛舉。
對於人本，邱鎮臺說：社會上或多或少存在弱勢難以翻身的現象。與人本結緣多年來，聽到不管是弱勢教育、政策、實作、教材教法推廣等，在制式的教育體系中，綻放光明；也許人本人只是少數，但值得社會多數人的掌聲與支持。
對於人本，伊誕說：「改變，要從教育開始；教育，使人成為他自己。」本著支持人本的教育理念及核心價值，期待透過藝術美感的參與，將教育本質推展邁進。
對於人本，張皓威說：教育本身就不容易，需要以一個照顧者的身份，去對一個正成長的心靈負責任，就跟人本基金會的中心思想一樣：「教育應該以人為本。」敬佩此基金會的努力，所以感動、並且支持。
對於人本，鄭弼洲說：這些年來參與人本義賣，小小的付出，讓人本能持續在教育上發聲，給下一代更好的教育環境。加油人本！
對於人本，李金祝說：每當校園受害學生無力對抗惡勢力之際， 總會看到人本挺身而出，讓我感動落淚。相對於人本的義舉，本於從事藝術創作者的一點良知，能有機會略盡棉薄之力，藉人本的努力，期能帶動整體社會教育的提升，讓我們的下一代能有個安全、公平的教育環境。
對於人本，王秀杞說：人本教育基金會，是個以教育改革為關懷主軸，扶助弱勢學童的組織，我本著藝術家對社會的關懷與回饋信念，參與響應其以人為本的執善計畫。
對於人本，吳淑玲說：總是有人堅持做對的事情，人本教育基金會就是這樣一個團體。我們的校園仍然充斥著問題，大部分人都事不關己，但人本總會挺身而出，幫助弱勢的一方，長期關注偏鄉地區和災區孩童的教育不足。捐款可以做公益，藝術也可以做公益。
對於人本，冼宜泉說：2019年夏天，透過顏雍宗老師引薦接觸了人本基金會，也提供作品參加了人本聚賢會義賣活動，這樣的平台除了提供藝術家作品展示外，其最主要的意義是在推動以人為本之教育工作，所謂「十年樹木，百年樹人」，在現行教育的體制下，人本猶如ㄧ股清流，彌補了僵化體制之不足。
對於人本，邱嬴洲說：我個人非常喜歡創作。每年捐一件作品給為台灣社會付出的人本是我可以貢獻小小心力的大事。
對於人本，王展訪說：多年前初認識人本，是由藝術家撒古流-巴瓦瓦隆老師及秋月師母引薦的因緣。身為藝術工作者，作品有機會被人賞識之餘，又能從事公益為社會盡一點棉薄之力。說是做公益幫助社會，事實上我才是被幫助與度化的藝術工作者。人本在台灣受到很多人的支持肯定，該團體為社會貢獻良多，有機會與其合作，我也感到與有榮焉。
